简介：摘要：我国目前的课程思政教育，是当前医学院校落实三全育人教育理念的重要举措，这样举措既可以推动教育的质量，也能实现对医学人才的培养。本文笔者主要针对三全育人下医学类高职院校课程思政实践进行分析，挖掘课程思政和医学文化的融合点，并提出多元化发展的教学改革，以及构建课程思政的教育核心和联动的教育格局，从而促进医学院校的育人质量。

简介：摘要：现代医学院校教育教学更加重视学生思想政治素养培养。“课程思政”这一育人理念的提出，使得医学院校思政课程教学发生诸多改变。本文结合笔者工作经验，分析探讨医学院校课程思政与思政课程同向同行的方法，为从行业人员提供参考。

简介：摘要高等医学院校课程思政教育的开展，是医学教育人才培养的重点举措之一。本研究通过文献研究法，从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、初步成效及现存问题等方面对高等医学院校课程思政的实施现状进行系统梳理。针对目前高等医学院校课程思政实施中存在的专业教师思政意识和能力不足、专业课程与思政元素的融合不充分、信息网络的发展给医学生带来部分负面影响等问题，提出了对高等医学院校课程思政实施的思考：教师可采用说服模式开展课程思政；遵循学科发展规律协同推进医学专业课程与思政元素的深度融合；依托"互联网+"时代背景构建高等医学院校课程思政育人方案，以期为医学教育工作者开展课程思政教学提供借鉴。

简介：摘 要  高等数学是医学院校一门重要基础课程，对培养学生的数学素养、数学能力和运用数学理论解决实际问题具有重要的基础性作用。为更好的推进高等数学课程思政建设，提升人才培养质量，本文从高等数学的具体知识点、提炼高等数学中的思政元素、加强教师队伍课程思政意识提升三个方面为嵌入点，就高等数学的课程思政建设进行了探究，期望形成全员全程全方位育人格局，实现立德和树人的有机统一。

简介：摘要高职医学院校是培养医疗卫生类人才的重要基地，提高学生身体素质、培养德智体美全面发展是医学院校的责任和义务。学校体育是学生步入社会的最后阶段，如何将学校所学体育知识融入到社会工作当中至关重要，瑜伽作为新兴的体育锻炼方式，不仅可以强身健体，还可以放松身心、陶冶情操。对于医学生未来职业发展和自身健康具有积极的社会意义。

简介：摘要高职医学院校是培养医疗卫生类人才的重要基地，提高学生身体素质、培养德智体美全面发展是医学院校的责任和义务。学校体育是学生步入社会的最后阶段，如何将学校所学体育知识融入到社会工作当中至关重要，瑜伽作为新兴的体育锻炼方式，不仅可以强身健体，还可以放松身心、陶冶情操。对于医学生未来职业发展和自身健康具有积极的社会意义。

简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，上好高校思想政治理论课，对包括医学院校在内的思政课教师的能力、素养、道德水平等提出较一般教师更高的要求。医学院校的思政课教师要不断审视自己、找准定位，做到“四心”，不断提高职业综合素养；经常“三问”，不断提高党性修养和理论水平；培养“四个思维”，不断提升青年学生的认知能力。唯有如此方能不断提升思政课教师的岗位胜任力，塑造“经师人师”，做好医学生健康成长的思想引路人。

简介：摘要：本文以Stroller& Grade 提出的6- T 教学法为指导，并结合本校研究生英语教学实践，探索校本研究生英语“课程思政”实施路径，以期能为促进我国高等医学院校研究生英语教学改革和发展助力。

简介：就高职医学院校教师应具备的素质以及如何获得这些素质,提出了自己的观点和看法.

简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育的重要载体。保险学是对医学生进行保险教育的重要课程。该文以某医学学校开展的保险学为试点，进行保险学课程思政教学改革实践。在这次改革中，将家国情怀、职业道德、抗击疫情等思政元素融入到保险学教学中去，取得了不错的教学效果。

简介：摘要医学课程整合对改革传统医学教育模式、培养具有胜任力的新型医学人才意义重大。本文在对我国医学课程整合的概念、发展历史进行回顾的基础上，立足于我国医学教育改革实践，梳理了3种较为成熟的医学课程整合模式，即以器官系统为基础的课程模式、以问题为基础的课程模式和模块化课程整合模式；并从师资队伍建设、整合课程教材建设、课程设计与衔接和考核与评价等方面指出当前医学院校课程整合改革困境。最后反思应深入剖析课程整合理念，并在实践中创建适合我国医学教育实际的课程模式。希望能为我国医学课程整合改革实践提供参考和借鉴。

简介：摘要：落实立德树人是高校专业教学课程思政的根本任务。根据临床医学专业课课程思政的教学目标，本文以西安医学院第二附属医院为样本，历时两年探索构建了临床专业课课程思政建设质量评价体系，旨在为高校全面深化专业课课程思政建设提供一个可资借鉴的西医路径和样板，以提升专业教师课程思政的教学能力和教学效果，实现知识传授与价值观引领的有机统一。

简介：摘要为制定科学、合理的医学院校课程思政建设评价指标体系，贯彻立德树人根本任务，提升课程思政育人效果和育人质量，本研究在文献回顾的基础上，从学校、专业、课程、教师、学生5个方面入手初步构建了课程思政建设评价指标体系，运用德尔菲法、优序图法和层次分析法对该评价指标体系进行论证并确定一、二级指标权重。最终，构建了包括5个一级指标、15个二级指标和30个三级指标的医学院校课程思政建设评价指标体系。该指标体系结构及内容较为合理。

简介：摘要：本文以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，系统梳理本校大学英语课程思政教学中的现存问题，积极探索6-T教学法应用于校本特色的大学英语“课程思政”实施路径，以期能为促进我国高等医学院校大学英语教学改革和发展助力。

简介：摘要：伴随着时代的不断进步与教育全方面发展的不断深入。 医德培养 的意义不仅在于它自身所体现出来的价值指向性，更在于它能通过持续的影响力对受教育者的品行产生一定的示范或激励作用。 医德 体现和反映社会主义核心价值观，为培育医学生社会主义核心价值观提供生动诠释。在培育医学生社会主义核心价值观中应运用 医德培养 的力量，增加可实践性，并利用媒介营造 医德 教育的氛围。

简介：摘要课程思政是对我国大学生进行思想政治教育的重要途径。本研究探讨了课程思政融入军队医学院校英语视听说教学的策略与反思。在"线上+线下"混合式教学框架下，根据"三同步"教学原则，以教师为主导，学生为主体，采用主题定制式、词汇嵌入式、情境思辨式和专业叙事式教学策略，将思政育人贯穿课前、课中和课后3个阶段。经过1个学期的教学实践，课程思政融入英语视听说教学取得了较好的效果，对培养军队医学生"救死扶伤、保家卫国"的职业精神，提高其甄别意识、批判性思维能力和国际传播能力具有一定的作用，有助于实现军队医学院校"立德树人、为战育人"的目标。

简介：摘要：《预科语文医学篇》是少数民族预科班在提高国家通用语言能力的同时增加医学常识的主导课程，充分验证学生的基础国家通用语言能力学习水平，在日常的授课内容、课堂形式上进行改革与探索，很好的激发了学生对医学语文的学习兴趣。

简介：摘要本文在考察了德育课程建设现状的基础之上，对高职高专医学院校德育课程改革的设想进行了初步的探讨。

简介：摘要高职医学院校举行人体解剖学技能竞赛可以提高学生学习的积极性，提高学生观察、分析、解决问题的实际能力，提升学生的综合素质，有利于培养动手能力较强的技能型人才。

简介：