简介：台湾地区自从1987年7月16日“解严”以来,社会发展日趋多元开放,面对着政治、经济、社会、文化对传统教育的冲击,台湾“立法院”于1994年2月7日颁布了“师资培育法”,从此师资培育由一元化走向多元化。改变了传统师资培育由师范校院负责的方式。本文谨就1987年之后台湾地区在师资培育方面的改革情况、由此产生的问题及其解决策略作一概括分析,并略述浅见。一、台湾地区师资培育的改革(一)政策与法规方面1994年以前,台湾师资培育皆采用一元化、公费、分发、中小学教育分流培养政策,自1994年“师资培育法”通过后,政策有了很大的转变。“师资培育法”全文共计20条,其重点包括:

简介：拓宽高职院校师资队伍的发现途径，丰富高职院校师资的引进机制，制订师资引进战略规划，更新师资引进观念，规范师资引进程序，从源头上确保引进师资的质量，是高职院校长远发展的重要工作。

简介：1993年8月在新疆石油学院召开的石油高校第八届物理学科教学研讨会上，几位青年教师，以气体分子运动速率分布为教学内容，进行了观摩性讲课，运用演示教具、计算机辅助教学(CAI)、投影图片配台讲授、形象、直观、物理概念突出，受到会议特邀专家，清华大学夏学江教授，东南大学恽瑛教授的肯定。恽瑛教授认为几位青年讲澡颇有特色，

简介：新时期、新形势下的高校师资培训，应该研究新动态、新需求，树立新理念，开拓新领域，适应高校师资培训的新需要。

简介：摘要：当前，职业教育师资的质的不高和量的匮乏已严重阻碍职教发展，如何建立长效培养机制，培养一支结构优化、素质良好、富有活力的高水平教师队伍，是现阶段职业院校面临的一项重要任务。

简介：综合理科师资缺乏成为了综合理科课程实施过程中陷入困境的主要原因。文章认为师范生应提高自身素质与能力，高等师范院校应设立宽口径的师范生培养模式，社会应提高对综合理科的认识和理解。

简介：摘要师资队伍建设决定地方高校办学水平高低和培养目标的实现。本文以某地方高校为例在分析了我国当前师资队伍建设存在的一些问题基础上，在激励机制、教育教学质量等方面做了有益尝试，对同类高校师资队伍建设有借鉴意义。

简介：近期“两会”，将“推进义务教育均衡发展”写入了政府工作报告，李克强在十二届全国人大一次会议答记者问上承诺促进社会公正。教育均衡是教育公平的重要内容，李克强总理同时在会上表示，政府要编织一张覆盖全民的保障基本民生的“安全网”，这个“网”包括了义务教育。由此可见，国家对义务教育均衡发展的重视度。到目前，全国各地教育均衡试点工作都已陆续展开，那么在教育体制改革过程中，各地的教育均衡情况有哪些问题产生？2020年能否切实完成此项工作？由此，编者将相关问题做一编辑，供读者参考。

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简介：面对新时代党中央加强教师队伍建设的总体要求,近年来,常熟市教育系统通过优化“三类设计”,保证和提升教师队伍整体素质;通过创新“三项机制”,促进和加快城乡教师均衡配置;通过注重“三个倾斜”,鼓励和引导优秀教师扎根农村。努力响应中央号召,积极深化教师队伍建设改革,不断推进常熟教育事业高位、均衡、优质发展。

简介：随着党校师资队伍建设的正规化,一批具有研究生学历的高层次人才被吸收到党校教师队伍中。这些新进教师在角色转型中存在着丰富的知识储备与匮乏的教学经验、问题解决的综合性与专业背景的精细化以及意识形态的统一性与个性特征的独立性等三对基本矛盾。党校师资培训在促进新进教师角色转型和角色定位中具有＂熔炉＂的作用。

简介：六十年代以来,随着普及中等教育的实施,苏联职业技术教育越来越受到政府的重视。为使青年在就业前都能受到职业教育,在改进普通中学的劳动教学的同时,十分重视发展职业技术学校。近二十年来职业技术学校增加了一倍多,并采取措施将普通职业技术学校改组为中等职业技术学校,提高熟练工人的培养规格。

简介：蔡元培是我国近代著名教育家和政治家,他在伦理学、美学、大学教育等方面的成就广为人知,但其职业教育思想还没引起足够的重视。本文概述了蔡元培对职业教育的认识,并着重介绍蔡元培关于职业教育师资培养的思想,希望这些思想能够对我国现代职业教育教师的培养提供一定的借鉴。

简介：中等职业教育是我国教育事业重要的组成部分，是妥善解决农村劳动力就业的有效途径。在中等职业教育的人才培养过程中，教师是关键。师资问题已成为制约中等职业学校健康发展的关键问题。所以，建立一支数量足够、结构合理、素质优良且专兼职相结合的师资队伍是提高教育教学质量的基础，更是国家经济建设和社会发展的需要。

简介：摘要纵观当下国内独立学院在师资建设方面，我们可以发现存在的诸多问题，如何更有效的建立一支高素质、高效率、高效益的师资队伍是独立学院获得稳定和较大发展的前提。本文将在加强“双师型”教师队伍建设、创新管理制度，规范激励机制和建立相对稳定的市场人才储备库三个维度进行阐述。

简介：三层暖黄色的“L”形主体教学楼，半个篮球场大的绿色塑胶草坪上放着大型儿童游乐设施，孩子们在院子里玩滑滑梯、做游戏，这是记者日前在甘肃省甘南藏族自治州卓尼县桥南幼儿园看到的情景。该园园长董海燕说，2014年幼儿园刚建起来的时候，只有几十个孩子。如今，幼儿园有436个孩子，办园也规范了，每学期还有两名学前教育专业大学生顶岗支教。

简介：教师队伍的结构性失衡是当前中小学素质教育改革的一大障碍。它主要表现在年龄、性别、学历、学科及地区分布等方面，主要原因在于：中小学教师专业化发展迟缓和传统文化观念的束缚，使教师职业对男性的吸引不够；教师劳动力市场分割阻碍了教师的合理流动，刚性的人事制度又强化了这种不合理现象；封闭、单一的教师教育培养模式，无法实现有效的教师供给。

简介：摘要随着信息技术教育浪潮的全球化和我国教育改革的深化，基础教育阶段信息技术教学的要求正在逐步提高，这就要求小学信息技术师资的培养能够适应这一社会需求，使他们一走上岗位就能够承担起小学信息技术教育工作的任务，成为小学信息技术工作的骨干力量。要做到这一点，唯一的有效途径就是对中师学生在校学习期间就进行严格的职前培训，加强师资培养的力度。

简介：知识经济时代需要创新人才，培养创新人才需要创新型师资。该文侧重阐明创新型师资应具备的素质及培养途径。