简介：＂物理难学＂是学生的普遍反映,＂物理难教＂是物理教师的普遍反映。很多同仁对怎样教好物理作了大量的研究,并取得了许多成功的经验和行之有效的方法。

简介：从美与真的本质关系,探讨物理学中美与真的具体统一,并进而用之于当前的教学改革。

简介：初中物理的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学．怎样才能学好这门科学呢？这里提供一些“小”方法，希望能对同学们有所帮助．

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简介：摘要：在一定速度中‘一段行程’就是这段行程的时间的表征，那么‘运动的体长’也是‘运动态的时间表征’。电子两端经过计时器有‘开始和结束’两个时刻，另一方面 地面实验室及计时器对电子运动，同是那个开始和结束，但是发生‘时间缩短’，叫时间慢！（解释洛伦兹实验。）由于惯性系的‘运动态时间’是互相在对方的‘静止态时间’里表现的，这样造成同一事物和现象在两个惯性系里的‘时间间隔或时间排序不一致’。

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简介：　　摘要：关于中学的课程改革，早在二十世纪初就已经被提出，全国范围内的试点也数不胜数，新时期的出现也为教育事业带来种种问题与矛盾，传统的教学模式有很多弊端，为了改变我国传统的教学模式，进行了课程改革，另一重要目的也是想要让我国的学生在获得专业知识的同时提高自身的综合素质，全面发展。物理这门自然学理科，课程上相对其他艺术类学科较为枯燥，形成良好学习物理学科的习惯以及提高物理成绩，也是许多中学生的重点和难点，在本钱文章中，笔者将结合自己学习物理的一些经验和方法，给出学习物理的方法建议，希望能够帮助到如今正在学习物理的中學生。

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简介：阅读下面的文字，回答1～3题。1937年，黄昆通过潞河中学的保送考试，进入燕京大学物理系学习。潞河中学和燕京大学求真务实和相对开放的环境熏陶了年轻的黄昆，使他养成了凡事独立思考、不盲目随从的习惯。1941年秋，黄昆在获得燕京大学学士学位后，来到西南联大担任助教。

简介：摘要：高中一年级的学生都非常关心自己的高中物理学习。如果对物理学科有一个较为全面的初步认识，早作准备，掌握好的学习方法，就能够学习好物理。

简介：摘要：物理学是一门以实验作为基础的学科,在对物理进行教学的过程中,核心素养理念应用是学生获取教学内容最为直接的方式,可以很好的帮助学生理解物理知识。教学核心素养理念应用成功,不仅可以激发学生学习兴趣,还可以加深学生对课本知识的理解,对学生创新思维培养非常的有益。尤其是学生在实验中对科学世界的探索。对高中物理教学中的情景教学采取改进的方式,主要是为了使学生对对其能够进行更好的理解,提升学生对物理知识的灵活运用。

简介：摘要：物理学科作为初高中年级必须学习掌握的基础自然科学学科，对于学生理性逻辑思维培养具有重要意义。初高中年级物理学注重研究常规物质的一般运动规律以及物质本身的基本结构，能够高效培养学生物理学科核心素养。对于增强学生学习信心，提高学生基础科学认知能力，开拓学生后续学习发展思维导向等各方面具有重要意义。良好的物理学科核心素养，能够帮助深入研究物理学领域，整体规划完善高中物理学科教学研究工作。

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简介：摘要本文通过对科学课堂的探索研究，结合自身的课堂经验，发现物理教学过程中结合物理学史，可以让学生对物理学知识的建构有一个更清醒的认识，更加有利于物理学习和培养探究精神。

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简介：摘要：在核心素养所构建的新的教学背景当中，初中物理的实验教学活动被赋予了新的教学任务和要求，尤其重视在物理教学过程当中培养学生各方面的物理学科核心素养，让学生通过实验教学的进行来强化逻辑推理能力以及独立思考能力等。因此，物理学科当中的核心素养培养在实验教学当中显得尤为重要，这个要求初中物理教师必须利用好实验教学的活动来帮助学生完成综合技能的全面提升。本文将从初中物理实验教学过程当中培养学生物理学科素养的教学条件展开分析，重点对培养途径展开探究。