简介：1904年(光绪三十年)，经济繁荣、文化发达的松江府，得“兴新学”风气之先，以“旨在维新”、“意在图强”为宗旨，在云间书院的基础上，创办了一所在松江教育史上有着深远影响的新式学校——松江府中学堂。

简介：我们都有一个家,她的名字叫中国。”熟悉的歌曲,优美的旋律。从东海之滨到天山脚下,自南海诸岛到黑龙江畔,亿万中国人的心曾为之激荡。

简介：　　纳雍一中始建于1943年3月,占地面积49.4亩,建筑面积11313平方米.校内环境清新、幽雅,雕塑"知识与智慧"新颖特殊.……

简介：河南省南乐一中始建于1951年,河南省示范性普通高中。学校占地120亩,建筑面积35255平方米,拥有54个教学班,在校学生2700人。学校现有教职工258

简介：商都一中始建于1952年，是一所在乌兰察布市后山地区享有盛誉的普通完全中学。学校现有教职工212人，专任教师152人．教学班55个，在校学生4400多人。

简介：为进一步开展“学习型法院”的建设，市第一中级人民法院于今年上半年，在阅览大厅专设了“一中法院书架”，集中陈列由陔院汇编、出版及法官个人参与编撰的书籍，共计150余册，充分展示了该院在法学理论研究、审判实务调研及经验总结等方面的成果，体现了法院及法官的精神风貌和学术理论水平。同时，

简介：祖父程一中（1896—1960），又名程良易，字和钧，湖南省桂阳县桥市乡天塘村人。1917年考入武昌中华大学，在此期间开始接触《新青年》等进步杂志，开始信仰孙中山的革命学说。1918年，他去广东投靠孙中山，受到其接见并赠送亲笔签名的4寸照片一帧，而后被派回湖南工作。

简介：20世纪80年代的贵阳遵义路，因车辆稀少，显得异常宽阔。那时的公交车还是“连体”公交，车票从5分到2角不等。如今，公交车票涨了数十倍，比车票还要疯涨的还有城市的汽车数量，以至于现在的贵阳街头，“堵”也成了一道特殊的“风景”。

简介：霍邱一中,创建于1937年,原国家文物局局长、著名考古学家王冶秋先生及鲁迅博物馆馆长、北大教授李何林先生均是学校创始人。1943年开始招高中。解放前后,几经迁址、更名,1973年更名为霍邱县第一中学,1978年确定为六安地区重点中学,2001年确定为安徽省示范高中。学校占地150亩,功能区规划合理,教学辅助设施齐全,现代化教学设施应有尽有。在职教职工199人,专任教师143人,特级教师2人,研究生学历4人,省级教坛

简介：

简介：中国教会所取得的诸多辉煌成就中，有一点最受普世教会瞩目和向往的就是，中国教会已经进入“宗派已过时期”，总体上来说，中国基督教已经没有原来各宗派的旗号，也没有原来各宗派的组织。中国教会能够取得这一伟大成就，其中有一个重要的原则，那就是各教会之间，互相尊重、求同存异。

简介：＂自立＂与＂合一＂是二十世纪上半叶中国基督教会中最为重要的两股潮流。在自立运动日趋发展的同时,中国基督教会的合一运动也日渐发达。自1860年全面开教以来,在华传教士意识到加强合作的益处,开始在圣经翻译、出版、教育、医疗等方面展开合作。受1910年爱丁堡世界传教大会的影响,中国各区域内及全国性的教会联合运动有了进一步拓展。而1922年基督教全国大会的召开及中华全国基督教协进会的建立,即是二十世纪前二十年各宗派教会合一运动的结果,更是之后二十余年各教会联合协作的起点。尽管二十世纪上半叶中国基督教会的合一运动淡化了之前的宗派分割,各教会之间的合作与联系也逐渐加强;但教会合一运动自身具有一定限度,而且同样存在着争端与困境。

简介：校长致词：时光荏苒，日月如梭，宁津一中走过了六十年风雨历程，六十年艰苦创业，“六十年辛勤耕耘，宁津一中从稚嫩而成熟，由成熟而发展壮大，其中经历了沧桑与沉浮，充满着拓荒与变革，交织着光荣与梦想，面临着机遇与挑战。一代代宁津一中人用满腔热血，铸就了她的成长史，演奏着她的创业曲。

简介：

简介：踏访贵州学府，何一所学校几乎无人不知。这方学府，似乎是豆蔻年华的学子踏破铁鞋的归宿。它是贵州省第一所省级一类示范性高中，是承载百年历史的贵州教育学府的代表。百年前。它在这片土地上崛起，似是北斗七星中最明亮的那一颗，照亮了贵州教育将通往的路。它就是在黔中大地声赫百年的贵阳一中。自1906年建校，一中已有百年年轮。逾越百载的历史可以证明，

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简介：河北滦县第一中学位于冀东唐山市东部，滦河西岸新县城中心．是河北省重点高中示范校。学校始建于1913年．历史悠久、环境优美、业绩辉煌。

简介：“县一中模式”固然可以成就许多考试能手、分数英雄,但他们最美好的年华,却消磨在题山试海残酷无情的名次竞争之中。在这条通向高校的流水线上,我们看到的是成功者背后一把把辛酸泪

简介：一异步教学实验概况黎平一中是一所规模宏大、环境幽雅、条件优越、历史悠久的高级中学，占地220余亩，现有在校学生3500余人，教职工220余人。随着全国普通高中新课程改革的不断深入，在倡导“学生自主学习，探究性学习，着重培养学生的能力，积极推进素质教育”的大环境下，学校一贯坚持“科研兴校，敦改强校”的办学理念。

简介：无庸讳言，当前独生子女多．受宠爱多，情感淡薄．不知艰难辛苦，不懂感恩，孩子们已经在向三无（无志向、无毅力、无感动）少年靠近了，这是中小学生成长中潜在的危机。而已往我们的德育工作往往采取说教的形式，难以收到实效。如何采取更加有效的措施，把德育工作做到孩子们的心灵深处，使孩子们积极主动地参与到德育活动中来，是我们教育工作者迫在眉睫的任务。