简介：摘要：对马克思而言，无论是立足于实践活动探寻人类历史的决定性力量，还是批判资本主义，探寻其产生与灭亡的历史依据与现实途径，其最终的目标都是实现人的真正自由，而马克思历史规律观在其唯物史观理论体系中具有基础性地位。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对历史唯物主义面临的现代挑战与回应提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：司马迁是我国伟大的史学家、文学家、思想家，因李陵事件牵连，无端遭受腐刑，忍受了奇耻大辱，完成了我国史学史和文学史上伟大的著作《史记》。在《史记》中，他对统治了中国人民很久的天地神祇和君权神授等思想产生了深深的怀疑，并大胆地对统治人们思想的神权君权提出质疑，让那些“礼不下庶人”的布衣百姓走进史册，使他们闪现出历史的尘埃掩不住的光芒。本文结合《史记》原著，通过分析作品中的唯物主义思想，以期为业内教学和广大读者学习研究提供参考和借鉴。

简介：<正>“形式逻辑，从亚里士多德直到今天，依然是一个激烈论争的场所。”——恩格斯：“自然辩证法”

简介：江泽民同志立足于当代,始终坚持马克思主义科学技术是第一生产力的基本思想,在领导我国改革开放和中国特色社会主义现代化建设的伟大实践中,深刻地阐释了他的科技发展时代观、科教兴国战略观、科技体制改革观和科学技术创新观等主要思想观点,从而形成了其历史唯物主义科学技术观的思想理论体系,为我国科技发展和社会主义现代化建设宏伟蓝图的实现,提供了科学的理论指导.

简介：学术界在“左”的思潮的影响下,有人曾经对司马迁的思想作了一番考察,最后得出结论说,司马迁的哲学思想基本上是唯心的。其实,这个说法是不够妥当的。古代的唯物主义当然是不可能彻底的,但要说司马迁具有朴素的唯物主义思想,我想这是不成问题的,现在将自己的浅见略述如下。(一)恩格斯向我们指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存

简介：杨王孙具有朴素唯物主义思想，对后世产生了巨大影响。作为一种社会意识，丧葬习俗是社会存在的切实反映。“裸葬论”为矫正奢靡风气而起，引发了巨大的历史震荡，反映出不同时期、持不同观念的人们对丧葬习俗的不同认识。

简介：高等代数是高等教学的一门分支学科，这门课程同样蕴含着极其丰富，极其深刻的辨证唯物主义思想内容及观点方法，本文简谈一下高等代数中的辨证唯物主义观点及在教学中的应用。

简介：摘 要：生产关系范畴、生产力与生产关系的辩证法是历史唯物主义的中心范畴和核心观点。对生产关系，生产力与生产关系之间的矛盾理解的成熟程度，也就是历史唯物主义理论本身成熟程度的首要的和基本的标志。马克思的《哲学的贫困》一书，科学制定了生产关系这个历史唯物主义的中心范畴，科学表述了生产力和生产关系辩证关系这个历史唯物主义的核心观点，科学概括了阶级斗争理论这个历史唯物主义的重要内容，科学论述了社会发展是自然历史过程这个历史唯物主义的基本思想。除此之外，《哲学的贫困》于1847年就公开发表，第一次公开树立起历史唯物主义旗帜，是历史唯物主义诞生的标志。

简介：辩证唯物论主要研究世界的本原问题，对这一本质问题的揭示是研究世界存在状况和发展规律的基础。本部分复习，应把握其主线——主观和客观的辩证关系。同时重点关注以下几个基本的哲学观点：1．自然界的客观性。2物质和意识的辩证关系。3．主观能动性与客观规律性的关系。4．一切从实际出发，主观符合客观，实事求是。

简介：编辑老师：老师给我们的练习题中，有不少是考查“辩证唯物论”和“唯物辨证法”的试题，可有时候，老师又说：“辩证唯物论”和“唯物辩证法”都是“辩证唯物主义”。那么，它们之间到底是什么关系呢？

简介：退役军官安置制度建设,事关国防和军队现代化建设,在党和国家工作全局中占有重要地位。本文遵照习近平副主席在全国第五次军转表彰大会上发表的重要讲话精神,对推进中国特色退役军官安置制度建设的"四个结合"进行了历史唯物主义解读。这"四个结合"是:坚持把军转干部指令性安置同人才资源市场化配置更好地结合起来;坚持把军转安置制度改革同国家和军队相关制度改革更好地结合起来;坚持把服从服务国家经济社会发展需要同促进军队转业干部全面发展更好地结合起来;坚持把借鉴其他国家好的经验做法同立足我国国情军情更好地结合起来。这"四个结合",指明了中国特色退役军官安置制度建设的路径和方向,具有重要的理论意义和实践意义。

简介：<正>利益分析法是运用马克思主义关于利益的观点去观察社会生活的方法。我们只有明确利益是历史唯物主义的重要范畴,才能认识利益分析法在历史唯物主义诸方法中的地位及其重要作用。一、利益是历史唯物主义的重要范畴(一)利益是人们进行一切社会历史活动的根本动力。早在马克思主义产生以前,有些唯物主义思想家就已经承认利益在社会历史发展中的作用。但是,由于历史和阶级的局限,他们离开了人的社会性和历史发展,主要是从生物学意

简介：马克思的“新唯物主义”不是宇宙观意义上的新世界观，而是历史观意义上的新世界观，其关注的不是整个宇宙，而是人类世界，是人和人类社会的发展。他在由唯心主义转向唯物主义、创立新唯物主义世界观的过程中，曾有保留地接受过费尔巴哈人本主义的唯物主义，但他绝不是一个人本主义者，而是在批判人本主义的基础上建立起科学的实践观，继而创立了崭新的唯物主义的历史观或历史唯物主义。新唯物主义的世界观是马克思主义哲学世界观的核心部分，但不是全部，否则，马克思主义哲学就会对宇宙观问题失去话语权。

简介：摘要：“这就是1789年，无疑它是个无经验的时代，但它却襟怀开阔，热情洋溢，充满雄劲和宏伟，一个永世难忘的时代，当目睹这个时代的那些人和我们自己消失以后，人类一定会长久地以赞美崇敬的目光仰望着这个时代。”直到现在，法国大革命仍是现代政治最重要的议题之一。在无数的解读与学术交锋中，马克思的历史唯物主义无疑是最有影响力的解释，但是修正学派与新文化史学派对于马克思的所做的阶级解释提出了质疑，把握这些分歧的实质，可以帮助我们更好的理解历史唯物主义，进而全面地理解马克思主义思想。

简介：摘要： 专业思政，课程育人是教学改革的重要内容。三笔字课程以规范汉字书写为主要授课内容，汉字的起源及其发展过程，以及毛笔的发明过程是课程内的重要知识点。在这些知识点的讲授过程中，通过分析和比较不同历史记载和传说版本，结合生活实践和案例，逐步引导学生得出科学结论，并从分析过程中引导学生树立历史唯物主义观点。文中介绍的教学过程和方法，对本课程任课教师，具有一定借鉴意义。

简介：

简介：新时代中国特色社会主义思想的形成首先来自我们党的“三个坚持”.作为“三个坚持”之一的“坚持辩证唯物主义和历史唯物主义”,所针对的就是辩证唯物史观,而辩证唯物史观的核心元素应当是生产方式.辩证唯物史观包含生产方式、生产力、生产关系.生产方式=生产力＋生产关系,在这个基独上给出生产方式的四种假设.“转变经济发展方式”的同时,也在孕育可生成新生产方式的必要因素.新生产方式-定是形成于从“不平衡不充分的发展”到“平衡充分的发展”这一变化过程中.通过“解放和发展社会生产力”而取得的生产力必然是新生产力,通过“经济体制改革”而“同生产力”“相适应”的生产关系必然是新生产关系,由此构成的是新时代中国特色社会主义的新生产方式.

简介：摘要：本研究从马克思唯物主义辩证法和思维导图两个视角深入分析高中英语阅读语篇。利用马克思唯物主义思想，分析整体与部分的关系，部分与部分之间的关系，探寻语篇深层涵义，达到情感升华；利用思维导图方法，把握文章结构，厘清语篇义理层面，最终构建情感思维导图，培养学生正确思维品质。两种方法具体内在一致性，都把握整体与部分之间的关系，在关系中探索情感道德。

简介：摘要物理学中每一个规律的发现，大都是从感性认识开始，再上升到理性认识，建立理论，然后再回到实践中去加以检验而逐步确立的。但是物理学的教学过程中，由于时间的限制，不可能也没有必要对每一个物理量或物理定理、定律都进行介绍，只要抓住典型章节或典型问题作示范性讲述，这样可以起到以点带面的作用。

简介：马克思唯物主叉法理学观形成于1835年到1846年初出版这段时期,它的形成可分为三个阶段:第一阶段,从1835年到1842年上半年,即从马克思在大学就读到创办前期,这是马克思确立新理性批判主义法律观的过程;第二阶段,从1842年下半年到1844年初,即从创办后期到创刊,这是马克思由新理性批判主义法律现向唯物主义法律现过渡的时期;第三阶段,从1845年9月到1846年初,的写作标志着马克思唯物主义法理学观念的正式确立.