简介:〔摘要〕高中历史课程把培养爱国主义作为一项重大的探讨课题,随着当前全球形势的变化,地区的不稳定因素,一些错误的思想观念导致一些还不成熟的高中生变成了狂热的民族主义追随者。为了纠正学生的狭隘的历史观念,在教学中教师应该努力引导学生树立科学正确的爱国主义观念,理性爱国,为国家培养出懂法、爱国、理性的历史学习新理念。
简介:〔摘要〕后现代主义教育理论,虽然起源于西方,但已在中国高校教育领域的教学改革中显示出强大的影响力。借鉴后现代的思维方式和教育观,有助于我们对大学语文教育理念产生新的理解,认识后现代主义对大学语文教学改革的影响,有利于大学语文教学走出困境,有利于厘清我国大学语文教学发展的路经。
简介:影响20世纪中国教育的国家主义教育理想直接来源于18—19世纪欧洲现代民族国家在形成时所产生并依赖的国家主义及其教育理想,是欧洲近代日益高涨的国家主义教育理想在中国独特社会背景下的进一步发展,并与欧洲各国国家主义教育理想一脉相承,交相辉映。国家主义教育理想对20世纪中国教育的支配性影响是全方位、多方面的,不同历史时期的国家主义教育理想有着不同的性质和内容。国家主义教育理想在20世纪中国现代教育产生和发展过程中也存在着不少值得关注的学术论争,主要集中在国家主义与国际主义、国家主义与个人主义、国家主义与平民主义、国家主义与人文主义等几方面。在21世纪,国家主义教育理想对于中国大陆的教育改革与发展来说依然有其合法性与正当性,同时应该适应全球化时代的挑战,融合世界主义的理念、关怀与责任。