简介：【摘要】陈鹤琴曾提出的“活教育”理论，主张我国儿童教育发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，对我国儿童教育有着重大意义。在陈鹤琴“活教育”思想中，美育内涵极为丰富，特别是在幼儿美育方面有许多独到见解。本文采用文献研究法和历史研究法进行研究。主要以陈鹤琴“活教育”中的美育思想为支撑，通过广泛搜集资料对陈鹤琴“活教育”中美育思想的全面把握，结合我国幼儿美育现状，得出对幼儿美育的启示。

简介：摘要：素质教育在小学生世界观、人生观形成的初步阶段具有重要引导作用。为构建符合促进小学生综合素质的基础教育体系，国家在小学阶段逐步重视在知识教育过程中完善学生的美育培养。英语作为重要的全球化语言之一，将美育教学原则贯彻落实到基础课程中，是教师在帮助学生树立素质意识的重要环节。

简介：摘要：本研究旨在探讨美育与创新教育整合视角下的高中美育课程设计。首先，通过分析美育的定义和内涵，以及创新教育的概念和特征，明确了两者在培养学生审美情感、创造能力和创新思维方面的关联性。随后，针对高中美育课程的设计，提出了跨学科整合、实践体验、创新思维培养等原则。跨学科整合原则旨在拓展学生对多学科关联性的认知，实践体验原则通过亲身参与和实际体验培养学生的实际应用能力，创新思维培养原则注重培养学生的创造性思维和问题解决能力。最后，通过这些原则的综合应用，本研究设计了一套旨在全面培养学生艺术素养和创新能力的高中美育课程。

简介：摘要：我国高等职业教育大部分重视学生的职业技能培养，而忽略对于学生审美方面的教育。专业性代替了审美性，这种忽略是致命的。美育教育对于高职教育来说也有十分重要的积极影响。高等职业教育需要与美育相结合，使学生不仅能够受到专业素质的培养，也能受到美育教育的熏陶，能够识别和欣赏“美”，提高学生的整体素质。

简介：

简介：摘要：在我国目前的教育体制中，展开学生思想政治工作，建立学生爱党爱家爱国以及正确的政治思想至关重要。在日常的教学中，开展和加强学生思想政教育工作对推进学校各项工作健康发展具有重要意义。本文通过阅读相关文献，和实际的案例列举，重点研究和论述在思政教育背景下，小学礼仪美育的教育。

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简介：摘要：特殊教育是指为那些发展和学习存在障碍的学生提供教育服务的领域。在特殊教育教学中，美育教育的渗透策略至关重要。美育教育强调通过艺术、音乐、舞蹈和手工艺等方式培养学生的审美情感和艺术才能。在特殊教育中，通过美育教育的渗透能够促进学生的整体发展和自我实现。特殊教育教学中的美育教育渗透策略有课堂艺术活动、跨学科整合、个别化教学和家校合作。通过运用这些策略，可以帮助特殊学生充分发展其美育素养，创造力和情感表达等方面的能力，促进他们全面发展。这些策略也需要教育者和家长的共同努力和支持，才能取得良好的效果。

简介：【摘要】高校是为社会培养优秀人才的重要教育机构，在实际开展思想政治教育工作时，不断丰富教育内容，将德育教育与美育教育工作有效结合，提升教学效果，创新教学模式。各个行业在发展创新过程中，需要充足的高素养高能力人才，高校德育教育工作将“培养全面发展的高素质人才”作为主要教学目标，要求高校学生具备优秀品质和专业能力，在提升德育教育水平基础上，满足现代教育要求。

简介：【摘要】高校是为社会培养优秀人才的重要教育机构，在实际开展思想政治教育工作时，不断丰富教育内容，将德育教育与美育教育工作有效结合，提升教学效果，创新教学模式。各个行业在发展创新过程中，需要充足的高素养高能力人才，高校德育教育工作将“培养全面发展的高素质人才”作为主要教学目标，要求高校学生具备优秀品质和专业能力，在提升德育教育水平基础上，满足现代教育要求。

简介：摘要：新教改背景下，美育已然成为我国国民发展不可忽视的重要内容，通过开展这类教育不但能够有效提高学生的学习效率，在综合素质方面也能够得到有效保障。无论是从美学角度来进行分析，或者是通过情感共鸣来实现教育，都能够使学生受益终身。正因如此，本文以小学教学为例，对如何在体育教育中开展美育进行较为详细地分析与论述。

简介：摘要：劳动教育是中小学教育教学的重要组成部分，与德智体等课程相辅相成。劳动教育如果仅仅停留在知识获取和内容理解的层面上，就会有纸上谈兵之嫌。为此，教师要能够紧扣小学思政教材的内容，积极联系、选择课外的实践基地，并设置课外实践指导员，与思政教师形成联系与对应，为强化小学思政课堂的实践而奠基。

简介：摘要：在小学阶段的音乐教学过程中，教师应该采取有效的策略与措施，以实现音乐学科与美育教育的有机融合，陶冶学生的情操，促使他们能够从音乐中感受情感的表达。对此，教师就要紧扣新课标的理念，注重学生的全面发展，适当渗透美育思想，保证学生在音乐学习活动中获得有关于美的体验及感悟，为学生今后的发展奠定更为坚实的基础。

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：【摘要】面对新媒体的冲击，大学生生活的诸多方面都受到影响，文艺生活的变化更是空前巨大。与此同时，一些消极因素悄然产生，比如异国意识形态的入侵，错误观念的引导，一些新背景下滋生的低级情趣。所以，高校辅导员可以说任重道远。他们必须调整之前的美育政策，引导学生正确审美意识的养成，让学生具有饱满的审美情感，面对美的事物时能够真正拥有对其鉴赏的能力，为年青一代的生活画上最绚烂的一笔。

简介：【摘要】

简介：摘要：教育是对生命的重塑过程。当前，学校对学生在情感、趣味和人格方面的培养十分薄弱。学生不仅需要成绩，更需要被唤醒并接受培养，使他们具有求真的科学素养、向善的人文精神和独特的审美情怀。立德树人，五育并举，是新时代教育改革的方向。但无论教育怎么改，我们始终要聚焦课堂，聚焦德育，聚焦素养。要充分发挥学科全息育人功能，并打通五育关节，让美育孕育于德育之中，通过美育让人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，让学生健康成长，幸福生活。

简介：摘要审美教育是德育的重要组成部分，是培养审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的感情和能力的教育。在小学数学教学中，进行审美教育具有思想教育的潜在功能，在培养学生非智力因素中起着积极作用。本文阐述了在数学课堂中实施美育教育的具体做法，旨在与广大一线教师分享。

简介：