简介:摘要新课程给我们带来了机遇和挑战。《化学课程标准》提出以进一步提高学生的科学素养为宗旨,以激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展。提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面的课程目标,要求学生三方面得到统一和谐的发展。“知识与技能”教学目标,教师可通过研读有关资料和运用已有的教学经验,基本上可以了然于胸;而“情感态度价值观”教学目标也基本上可在教师的教学过程中得以体现和落实;而“过程和方法”这一教学目标的准确把握和娴熟运用难度较大,因为,它既需要教师们转变教育观念,又需要根据不同的知识内容让学生们在不同的活动过程中体验与生成知识和方法,提高科学素养。
简介:教学方法是为完成教学任务而采用的方法.它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能,获得身心发展而共同活动的方法.教学方法是随着社会的发展,教学实践和理论的发展而发展的.它的发展不是孤立的,它要受到社会政治和经济,教育目的和任务,教学过程的规律和教学原则,教师和学生的个性特点,教学的时限等因素的影响,上述诸方面之中任何因素的变化,必然引起教学方法发生相应变化,因而每一个时代都有反映其具有代表性和倾向性的教学方法.我国现代教育,面临着为建设四化培养人才的需要,也面临着世界技术进步提供的机会和挑战.在这种形势下,我们重新探讨教学方法的历史演变过程,对谋求建立更能适应四化建设对人才需要的新的教学方法体系提供理论依据.
简介:摘要:物资管理是电力企业项目建设和开展的重要经济保障和依据,它是电力企业项目决策质量和水平的鲜明体现,也是展现电力企业经济实力和能源实力的重要组成部分,因此在实际建设中要特别加以重视。在物资管理上实现成本的控制和废物处理的利润提升能够有效帮助企业增强自身的核心竞争力,也能够促进企业在市场竞争中的地位提升,帮助企业扩展自身的利润空间。 关键词:电力企业;物资管理;过程优化;方法探讨 中图分类号: F251 文献标识码: A 引言 仓储管理作为物资管理的重要业务环节之一,是电力企业不可忽视的一项重要工作,指在整个电力企业的生产过程中,对企业运行中所需要的各种物资进行采购、使用和储备的各项行为。但是在整个物资管理过程中,仓储管理存在不足之处,如仓储布局不合理、业务流程不规范、仓储作业效率低、库存账实不一致等,给物资管理及电力企业生产的效率效益带来影响。因此,结合电力物资管理的实际情况,探讨数据可视化技术在仓储管理中的功能性应用,从而实现仓储管理过程的信息透明化,提升仓储管理水平。