简介：就高职英语应用型人才培养而言，应构建以融传授知识、培养能力、提高素质三位一体的、以创新实用为核心的全面教学质量观和富有时代特征的多样化人才培养模式，把学生培养成为基础较厚、专业较宽、素质较好、实际操作能力强的专业英语人才。

简介：人类社会的进步与发展，需要一批又一批具有创新精神和创新能力的人才，如果没有创新，社会的发展只能是简单的重复，或机械的积累。可见，创新是社会发展的动力，是可持续发展的源泉。创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。

简介：适应创新人才差异发展的教育教学实施观,建立多元化、发展性的教育评价制度是基于创新人才培养的教育评价的根本,所谓多元化、发展性的教育教学评价办法就是指在教育教学评价的理念、目的、主体、标准、内容、方式、过程以及结果的解释与运用等方面以多样化发展的理念和方式来展开的评价

简介：知识经济是以知识为基础的经济，创新是知识经济的灵魂，高校作为培养人才的重要基地，应采取相应措施迎接知识经济的挑战，努力培养出符合时代需要的创新人才。

简介：在世界经济贸易飞速发展的当今社会,国际贸易人才需求量在市场的推动下需求不断扩大。但我国高等院校国际贸易专业设置普遍,学生专业水平却参差不齐,以致学生就业压力沉重,学校教学效率差。所以,如何建立合理有效的综合实用创新型人才培养模式成为当今社会大众、教育机构一致关注的重点问题。本文基于此目的,从国际贸易人才培养模式存在的问题入手,提出相关改革措施以供参考。

简介：4名普通工人农民摘得2009年度4项国家科技进步奖二等奖的事实再次证明．普通工人也能在平凡的岗位上取得杰出成就．为国家的科技进步作出突出贡献，推进科技进步．加快经济发展方式转变．促进经济社会又好又快发展．必须加快一线职工创新人才的培养．充分发挥一线职工技能人才的作用。

简介：摘要：“教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本知识的人的素养。”“人们在掌握知识时，如果没有理解意义，那么，在知识被淡忘后，它就很难留下什么；如果人们在学习知识时理解了对它生命的意义，即使知识已被忘记，这种意义定可以永远地融合在生命之中。”数学是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主课，它教给孩子们的不应只是冰冷的数学知识，更重要是要教给学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题。

简介：[摘要]三本院校应正确认识当前社会经济发展形势，准确地位，从时代要求出发，营造有利于培养创新精神的校园文化，不断优化创新人才培养方案、培养模式，积极推进教学管理制度改革，注重实践环节，加强学生创新实践能力培养，积极推进教学方法与考试方法改革，建立激励创新机制，不断优化创新人才培养体系。[关键词]三本高校创新人才培养高校的类型不同，其职能也是不同的，这就决定了其培养目标有所不同。相对于研究型和教学研究型的一本、二本高校，我们往往把以培养应用型人才为主的教学型高校称之为应用教学型高校，三本院校就属于这类高校。这类高校已成为我国高等教育体系的重要组成部分，在促进我国从人力资源大国向人力资源强国转变中发挥不可替代的作用。三本院校在培养创新人才中面临办学条件相对较差、师资水平相对较弱、学生素质相对较低、课程体系相对较旧等主要障碍因素。三本院校应正确认识当前社会经济发展形势，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新型国家发展战略的实施，这对高校培养创新型人才提出了新的更高要求。三本院校要从时代要求出发，大力营造有利于培养创新精神的校园文化，不断创新人才培养方案、培养模式，积极推进教学管理制度改革，优化实践环节，加强学生创新实践能力培养，大力推进教学方法与考试方法改革，建立激励创新机制，不断优化创新人才培养体系。

简介：21世纪是一个创新的世纪."创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".谁能拥有一大批高素质人才,特别是创新人才,谁就能在当今的竞争中立于不败之地.因此,21世纪呼唤创新人才的培养与开发,要求造就一大批具有创新精神的优秀人才.

简介：

简介：本文在现状分析的基础上,指出统计学专业人才培养中存在的问题,从三个方面提出统计学专业创新人才培养的途径.

简介：四川理工学院在工科专业方面对于实践型创新人才的培模式的探索，强调了对学生实践应用创新能力的培养，并可以实现学校教育与市场需要的“对接”、充分体现成功素质教育的基本要求，推进实践型教学改革，并具体提出了十点适用和针对性的措施。

简介：创新人才培养是一个国家和民族教育的核心,创新性人才培养将成为我国高等教育今后改革和发展方向.基于目前高校在创新人才培养模式中还存在着一些缺陷,需要进一步深化教育改革,树立先进的教育理念;完善人才培养模式,设置有利于培养创新能力的课程体系;建立创新机制,保障创新人才培养的顺利进行.

简介：从化学专业的特点入手,结合学校的特色,围绕创新型人才培养模式的构建,探讨了化学专业“平台＋模块”式的课程体系的构建与优化,在实践中培养学生的创新精神,构建科研与教学相结合的人才培养模式,充分利用现代化的教学手段,完善教育管理制度以及培养具有创新精神的高素质教学团队等方面的内容.

简介：随着经济和社会的不断发展,各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面素质,直接从事生产、技术、管理和服务的应用型、技能型、具有创新精神的高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的一般本科教育、高职教育,对满足社会和企业对高层次应用型人才的需求具有特殊意义,必须切实加强实践教学的改革和建设。对此,本文提出了几点意见。

简介：摘要机械工业设计专业的人才培养模式是决定工业设计人才未来发展方向的关键，也是工程教育与创新教育相结合培养创新型人才的重要组成部分。如何在保证人才数量的同时培养一批工业设计领域的优秀人才，是工业设计教育迫切需要解决的难题。重点研究了本科院校创新型工业设计人才的培养模式，并就课程改革和工作室制度的建立进行了一系列富有成效的探讨和实验。研究一直试图将机械类工科思维、传统工艺技术与现代美学进行有机统一并尝试与多领域结合努力构造一个完整的培养体系，在不断提高教学质量和办学水平和形成自身专业特色方面进行了卓有成效的实践。

简介：高校是创新人才培养的重要基地，也是科研创新的主要源头。按照十八大精神，要积极探索高校创新人才培养路径，以科学研究和实践创新为主导，推动高校创新人才培养机制的改革。其中创新人才的评判思维能力是高校人才培养的兴盛之基、发展之本。通过分析高校创新人才培养的现状、特点、成因以及培养路径，为高校创新人才培养提供新思路。

简介：文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。

简介：培养具有实践能力的创新人才是未来高等教育的重任之一，有利于提升高校自主创新能力，把我国建设成创新型国家。目前高校在实践型创新人才培养模式中存在着一些缺陷，具体包括思想认识不到位、专业培养模式落伍、教学组织模式僵化及实践创新监督环节缺失等方面。改革高校实践性创新人才培养模式，可以从提高对实践型创新人才的认识、促进专业培养模式的优化、提高教学组织模式的灵活性、完善实践创新监督环节等多方面努力。

简介：摘要语文是最重要的交际工具，是我们中华民族文化的重要组成部分。全面贯彻小学语文新课改的理念和精神，进一步更新教育观念，采取各种有效形式，开展多种丰富多彩的教学活动，着力培养学生的创新能力，是每个教育工作者义不容辞的责任。