简介:目的:通过和已有教学方法的对比研究,探讨适合现阶段排球教学的新模式。方法:对照班采用传统的教学方法,实验班采用创新教学方法。创新教学法包括:1)课前2分钟,每位同学根据自己的心理、生理感觉指标,选择本次课的活动内容,确定运动量及实现的目标;2)学习时采用“合作”的学习方式;3.课中强调体育健康理论与排球运动的结合,教师参与学生的活动并提问,加强师生的互动;4)设计学生课堂效果评价表;即实验班同学在每次课结束后,对自己本次课学习的效果有一个正确评价;5)采用锻炼感觉量表调控运动量的大小。结论:1)采用新教法体现了学生在排球的教与学过程中,既是一个“劳动者”,又是一个“求索者”、“设计者”。2)充分调动了学生学习的主动性与积极性。3)改变了以往教师置于学生之上的观念,以师生共同研究、解决问题来代替。4)培养了学生的集体主义情感,激发了学生奋发向上的精神,使学生端正了生活态度,养成了乐于助人、关爱他人的优秀品质。
简介:摘要近年来,学生因为种种原因结束生命的悲剧新闻时见报端,一次次悲剧的重演不得不让人反思,为什么孩子的心理如此脆弱,面对挫折不能正确应对,而是选择放弃生命。悲剧再次告诫我们,一定要在家庭和学校教育中重视挫折教育的作用。挫折教育是针对孩子心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育,它有利于促进孩子生理和心理的健康和成熟,它教给孩子的不是挫折,而是面对挫折的勇气和态度、战胜挫折的方法。本文主要就如何对孩子进行挫折教育提出几点建议。