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2019年13期
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对智力残疾学生行为矫正的研究
对智力残疾学生行为矫正的研究
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摘要
摘要智力残疾的学生通常具有行为障碍,主要表现在自我意识、道德认知与行为、社会性交往等方面。本文从师生关系、行为矫正训练、家校共育这三个方面阐述智力残疾学生行为矫正的策略。采用制定个性化教育方案—正强化训练—模仿学习的训练方法,能有效促进智力残疾学生良好行为习惯的养成,使他们和其他学生一起成长,真正实现教育的真正融合。
DOI
7j6r5korj0/3587242
作者
黄静辉
机构地区
佛山市顺德区勒流新龙学校广东佛山528322
出处
《基层建设》
2019年13期
关键词
智力残疾
行为矫正
融合教育
分类
[建筑科学][建筑设计及理论]
出版日期
2019年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基层建设
2019年13期
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