论健康教育在儿童保健护理中应用

论健康教育在儿童保健护理中应用

张生娣

（江苏省丹阳市第二人民医院；江苏丹阳212300）

摘要：目的：探讨健康教育在儿童保健护理中的应用。方法：随机选择我院从2016年1月到2016年12月所收治的500例患儿，遵循患儿自愿原则，随机将其分为两组，对照组250例，对其实施传统教育模式；实验组250例，对其实施健康教育，并对两组患者进行统计与分析。结果：实验组与对照组相比，实验组对护理满意度相对较高，两组数据存在统计学意义，即P＜0.05。结论：儿童保健护理对儿童身体发育具有重要的影响作用，对患儿家长开展健康教育能够恢复患儿身体，为儿童临床护理提供较为广阔的发展空间。

关键词：健康教育；儿童保健护理；应用与探讨

前言：

儿童保健部门主要承担对儿童接种、病症筛选、指导喂养、纠正不良行为、评价生长发育等保健服务。随着社会的不断发展，家属对儿童保健护理需求量逐渐增高。为此，本文将着重分析健康教育在儿童保健护理中的应用与发展。

1.资料与方法

1.1一般资料

在本次研究中主要选择我院从2016年1月到2016年12月所收治的500例患儿作为本次实验研究对象，患儿入选标注主要有：患儿年龄在3三个月到7岁之间，身体器官没有严重损害，精神正常，不存在家族精神病史。根据患儿及其家属自愿原则，将患儿随机分为两组，即对照组和实验组，两组各250例。其中对照组男童123例，女童122例，年龄在3个月到7岁之间，平均年龄（3.7±1.4）岁，家属中男性100例，女性150例，年龄在22岁到48岁之间，平均年龄为（30.9±3.7）岁；实验组男童130例，女童120例，年龄在3个月到7个月之间，平均年龄（3.9±1.2）岁，家属中女性110例，女性140例，年龄在24岁到49岁之间，平均年龄（33.7±2.8）岁。两组患儿及其家属的一般资料不存在统计学意义，即（P＞0.05），存在可比性。

1.2研究方法

对照组患者实施传统护理方式，医护人员根据患儿情况和家属的意愿对患儿家属传授相关护理知识，根据患儿的病情与意识进行协商，对其实施护理服务。实验组患者除实施常规护理之外，还应对患儿及其家属实施评估工作，全面了解患儿家属对儿童知识掌握情况、家庭经济情况、家庭环境、患儿性格特点等，并对患儿隐私进行保密，加强对患儿家属的健康教育工作。

1.3统计方法

本次研究运用SPSS20.00统计学软件对实验研究内容进行详细的分析与统计，选用对计量数据进行表示，对两组数据进行比较；用“%”表示计数资料，并将两组数据进行比较，具有统计学差异，即P＜0.05。

2.结果

实验组与对照组相比，两组数据较为明显，实验组对护理满意度相对较高，两组数据存在统计学意义，即P＜0.05。详细内容如表1所示：

表1两组患儿家属发病情况及满意度比较（n，%）

3.讨论

3.1健康教育目的及意义

随着人们生活方式，精神追求的不断提升，健康教育已成为儿童保健护理工作中的重要组成部分，通过对儿童实施保健护理工作，对儿童身体状况进行全面检查，根据儿童的实际身体请款，结合儿童身体成长规律、儿童保健护理专业知识，科学合理的为儿童制定出相应的保健方案，及时为儿童提供身体所需的营养元素，增强儿童骨骼发育，为儿童的健康成长奠定发展基础与保障。。

3.2健康教育的具体措施

儿童7岁之前是重要的成长阶段，影响着儿童未来的发展，对其做好健康护理工作，提高家长对儿童身心健康的重视程度，应在儿童保健护理工作中落实健康教育工作，全方位渗透健康教育理念，使儿童能够全面发展。健康教育在儿童保健护理工作中的实际应用应从以下三个方面着手：其一，提高对儿童身体健康情况的重视。家长一旦发现儿童身体出现异常，应冷静对待，及时将儿童送往医院进行就诊，严格按照医护人员的指导对患儿实施紧急治理工作。其二，增加陪伴儿童的时间。儿童成长离不开父母的陪伴，家长应定期与儿童开展亲子活动，提升亲子之间的关系，为儿童打造一个完整的童年，根据儿童的日常表现，及时纠正儿童日常行为规范，使儿童健康成长；其三，加强与儿童之间的沟通与交流。家长应每天了解儿童的身体情况与心理情况，正确运用教育方式，提升儿童的审美意识，树立儿童正确的人生观、价值观与世界观，为儿童日后成长奠定基础。

3.3研究结论

经本次实验研究得知，将健康教育运用到儿童保健护理工作中，有效提升患儿家属对儿童保健护理工作的满意程度，其满意率高达97.5%，患儿家属焦虑程度明显下降，护患纠纷率将至2.8%，有效提升患儿身体素质，为患儿营造一个温馨舒适的治疗环境，加快患儿骨骼发育。

综上所述，将健康教育运用到儿童保健护理工作中，是儿科门诊护理工作发展的推动力，能够提升患儿家属对儿童保健护理工作的满意程度，降低患儿家属焦虑率以及护患纠纷率，提升患儿身体素质，降低疾病发生率，为儿童成长提供发展基础。

参考文献：

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