织一件精美的“狄德罗睡袍”

织一件精美的“狄德罗睡袍”

马芸

——浅谈班集体精神文化建设

马芸江苏南京市临江高级中学211102

有朋友送狄德罗一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。可当他穿上这件华贵的睡袍时，却总觉得家具的风格不对，地毯的针脚太粗。于是为了与这件高品质的睡袍相配套，他先后更新了一系列家具，最后整个书房都焕然一新。这就是心理学上著名的“配套效应”，也就是我们在拥有一件新物品后，会不断配置与其相适应的物品，从而达到心理上的平衡。

班级管理何尝不是如此？如果班级呈现出积极向上、温馨健康的文化氛围，那身处其中的学生也会表现出相应的积极、阳光与健康，以与整体环境相“配套”。因此，想要学生发生积极、主动的变化，首先要为班级量身织就一件精美的“狄德罗睡袍”，进而激发他们对这一高品质标签的认同和热爱，并按照标签所描述的形象去塑造自己。而在班级文化中，精神文化建设无疑是一件可以精心打造的“狄德罗睡袍”。

一、班名

班名是一个班集体的灵魂，是一个班集体目标的凸现与浓缩，是一个班集体团结一致、奋发向上的精神源动力。选择符合班级发展状况又被全班同学、家长和任课教师所接受、认同的班级名称，可以逐步将学生、家长、教师身上的积极因素充分激发出来，形成强大的教育合力。

“秋实”是我们班的同学、家长和老师共同拟定的班名，语出成语“春华秋实”，意为春天开花，秋天结出果实，引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦。“秋实”亦与“求实”同音，“实”字是我校办学的核心理念。实就是为人、做事实在，不虚伪，不浮躁。进入高三以来，我班发展势头良好，希望每一位同学都能以“求实”的精神实实在在做人、扎扎实实学习，最终收获沉甸甸的“秋实”。

二、班训

班训是全班同学共同遵守的基本行为准则与道德规范。作为班集体精神文化建设的一项奠基工程，班训有约束作用，也是一种善良的警示；班训有激励作用，也是一种温和的规劝；班训有教育作用，也是一种亲切的教诲。

我和我的学生们选择了下面八个字作为我们的班训：“厚德载物，厚积薄发”。“厚德载物”意思是说，以深厚的德泽育人利物，或是以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。而“厚积薄发”形容只有准备充分才能办好事情。要想在高三阶段收获“秋实”谈何容易，不仅需要每一个人对收获果实的强烈渴望，更需要经历风雨历练的漫长过程。“厚德载物，厚积薄发”不仅是大家共同遵守的准则，更是走向成功的砝码。

三、班徽

班徽是整个班级精神的提炼，是形象化和符号化的班级文化。融合班级学生智慧的班徽设计能够反映班级同学们的共同追求，是班级独特的身份标识，是班级活力和荣耀的象征。看到它，每一位同学都能找到强烈的归属感。

“秋实”班的班徽设计者为郝舒亮同学和潘其伟同学。班徽底色为黑色，徽体整体为大红色，内容由两部分组成，右上部为半片枫叶，左下部第一行为英文单词NEW，第二行为罗马数字ⅩⅢ。枫叶意为“秋实”，代表我班同学获取果实的信念和决心；NEWⅩⅢ合在一起意为新十三，整体班徽代表高三（13）班正以全新的面貌和姿态向着未来进发。寓意鲜明、设计精良的班徽标志着大家从属于同一个“秋实”班，并且团结一心，具有潜移默化的教育意义。

四、班歌

班歌是以歌曲的形式反映一个班级的成长状态，展现班集体的精神面貌，它是艺术化和个性化的班级文化。在班集体建设中，班歌绝不是可有可无的。凝聚着集体荣誉和集体记忆的班歌不仅能起到加强团结协作能力的作用，更能成为学生一生的独家记忆。

《奇迹再现》是日本动漫剧《迪迦奥特曼》内地版的片头曲，歌词中充满了正能量，告诫大家未来的路就在脚下，只要鼓起勇气、坚定向前，奇迹一定会出现。同时，这首歌也承载了我们班级成长的深深脚印。在高二上学期参加学校合唱比赛时，我班正是凭借这首班歌获得了来之不易的一等奖奖项。相信在这首《奇迹再现》班歌的引领下，全体同学一定会像歌词里写的那样，鼓起勇气，坚定向前，收获属于自己的“秋实”。

班名、班训、班徽、班歌共同构成了班集体精神文化建设的主要内容，它们不仅使班级抽象的精神内涵以物化的、可感的形式表现出来，更代表了班集体的整体追求和前进方向。苏霍姆林斯基说过：“只有激发学生自我教育的教育才是真正的教育。”这些班级文化成为了同学们时时激励自己、提醒自己、教育自己的有力武器。就这样，班集体精神文化建设成了一件精美的“狄德罗睡袍”。