了解感悟美术,才能学好美术

(整期优先)网络出版时间:2012-08-18
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了解感悟美术,才能学好美术

陈硕

陈硕内蒙古乌海市职业技术学校016000

摘要:美术教学最重要的是感知美术。首先,要有科学的学习方法和良好的心理素质。其次,要有针对性地去学习。再次,要有科学的观点和充沛的绘画激情。只有具备了这些,才能了解感悟美术,学好美术。

关键词:美术感悟美术美术学习

一、美术教学首先要感知美术

美术,指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术,一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译,“五四”运动前后传入中国,开始普遍应用,也称“造型艺术”。按照目的可分为两大类,即纯美术和工艺美术两类。

美术也称造型艺术或视觉艺术。它是利用一定的物质材料,通过造型手段创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术,是以一定的物质材料塑造可视的平面或立体形象,以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式,因此,美术又被称为“造型艺术”、“空间艺术”。

二、分类

在艺术分类中,美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动,主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。

1.绘画

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。

2.雕塑

雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相联,同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。中国陕西何家湾和辽宁凌源、建平等地发现的5000~6000年前新石器时代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑头像等,反映了人类对自然力的崇拜和对动物的崇拜以及认识人本身、认识世界的过程。

3.工艺美术

工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后,使之具有强烈的审美价值的产品。

三、建筑艺术

建筑艺术是指按照美的规律,运用建筑艺术独特的艺术语言,使建筑形象具有文化价值和审美价值,具有象征性和形式美,体现出民族性和时代感。以其功能性特点为标准,建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。从总体来说,建筑艺术与工艺美术一样,也是一种实用性与审美性相结合的艺术。建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所,所以,实用性是建筑的首要功能;只是随着人类实践的发展、物质技术的进步,建筑越来越具有审美价值。

如何巧妙地学习美术?笔者认为要从如下几个方面入手:

首先,要有科学的学习方法和良好的心理素质。学习美术的过程中,有的同学作画非常刻苦、勤奋,但是技能并没有达到提高,只是在现有的水平上原地踏步。这往往就是学生学习美术的思路和方法不对。从表面上看,他们老老实实,勤勤恳恳,但没有做到及时的总结,没有去看到自己的画为什么没有得到提高,只是手法上的熟练,在这样的情况下,怎能取得好的学习效果呢?那么我们就应该做到多动手、多动脑,实战经验结合理论知识,每次作画后都要认真地分析自己的不足与优势,尽量少走弯路,达到学习的最高效率。

其次,要有针对性地去学习。“知己知彼,才能百战不殆”,就是要求我们首先要弄清自己的学习状况、存在哪方面的问题,有针对性地去克服与解决。比如,有的同学技法比较熟练,但是色调的搭配上不是很好,也有的人色彩搭配很合理,但是手法不纯属,因此做不出完美的作品。

再次,要有科学的观点和充沛的绘画激情。作画者要力求在较短的时间里进入角色,达到最佳的竞技状态,切忌漫不经心、胡思乱想、精力不集中。动笔之前,要有一个充分感受被画对象的过程,包括对象的基本形体比例、明暗层次、气质、环境、个性特点等,把对象的整体感受印记在脑海里,并认真思考需要采用的方法与手段,包括构图、工具、绘画风格等,即“胸有成竹”、意在笔先。教师须及时引导和提醒学生,要认真、投入、快速,采用跑动或移动观察的方法,把对象鲜活、生动的第一印象和基本特征迅捷地表现出来。观察时要力求做到上下左右同时看,画左边,看右边,画上边,看下边,整体观察、思考对象的各种关系,摆脱局部观察的不良习惯。

总之,画面的完美还要诚恳、自信与理智分析,撇开其他各种因素,以画面为中心,进行必要的艺术加工与处理。只有理解的事物才能更好地感受它。要想画出好的作品,必须进行理智分析、冷静思考,透视结构是否合理,动态是否生动,个性特征是否鲜明,要进行取舍、归纳、概括,攫取主要的东西,舍弃次要的细节,使其不断生动、准确、完善。认真、严谨、科学的理解与分析是非常重要的,要忠实于对形象的观察和感受,诚恳自信地表现形象特征。