学生思想素质发展的现状

学生思想素质发展的现状

程龙

湖北省荆门市沙洋县李市镇李市小学

摘要：学生的思想素质建设和发展情况，最终将会影响学生的成长。因此在教学中深度优化整体教学，其中学生思想素质的综合建设，以及整体教学活动的探索，这些都是当下教育当中探索的基础。在小学语文教学当中培养学生的思想素质，提高学生的综合学习发展效率。当下学生思想发展呈现出：思想早熟、思想混乱、信念不坚定等现象。解决这些问题需要从思想控制、思想调整、信念培养几个方向解决问题。

关键词：小学生；思想素质；现状问题；解决策略

在学生思想素质发展当中存在着思想早熟的现象，主要是因为当下学生独立性比较强，同时还有父母给予的成长压力比较大。思想混乱主要是因为当下小学生在思想建设当中，摄取的相关资源比较多，对于小学生的思想发展冲击也相对比较大。在这种情况下，提高小学生的思想素质，在教学中优化学生对思想素质的把握。让学生了解和认识到思想素质建设的必要性，以此为基础进行综合性的建设和拓展。让当下小学生的思想素质得到真正的提升和改善，促进小学生思想素质的发展。

1. 当下小学生思想素质发展的现状

在当下小学生思想素质发展当中可以看出，该群体的思想素质发展当中存在着诸多问题。其中比较明显的问题前文已经有所交代，围绕早熟、思想混乱和信仰缺失这几个方向，分别阐述其背后的形成原因，挖掘当下小学生思想素质建设的有效形式。这些都是推动小学生思想素质建设发展的基础，对于当下小学生思想素质发展有着重要的意义和价值。

1. 家庭教育压力比较大，学生的思想揠苗助长

小学生的学习成长最佳状态是健康成长，但是当下社会压力比较大，同时一些稍微有条件的学生家长，对于学生的教育都非常重视。但是因此迎来的压力也相对比较大。学生在这种压力之下，整体思想情况也趋向于早熟。这种压力情况造成了家庭教育当中的各项不足，小学生的学习与发展压力比较大，思想相对比较早熟。这种情况导致学生在揠苗助长当中，整体思想素质相对比较成熟。这种成熟并不适合天真烂漫的小学生，导致当下的学生缺少活力。这种情况对于当下学生的学习与成长造成了一定的压力，所以影响着家庭教育对于学生的学习与成长。

2. 学生思想素质较混乱，学习渠道多元化的影响

学习渠道多元化一直都是被称道的方式，但是恰恰是多元化的学习渠道让学生接触到了一些超出年龄限制的内容。这两者的相互影响，对于学生的学习发展也存在着负面的影响。当负面影响累积起来之后，学生的思想素质也就会出现比较混乱的现象。所以在这种情况下，学生的思想素质建设，需要合理管控这些多元化的学习渠道。让这些多元化的渠道真正能够为学生服务，提高学生对思想素质建设的综合认识。在教育活动当中合理管控这些渠道的具体情况，更加深入的进行思想素质的建设，确保学生的学习与成长。

3. 缺乏坚定的信念教育，侧重于学生能力培养

在当下小学生的教学当中，非常重视学生的能力培养。这种能力培养和建设当中，让学生更加完善地把握当下的具体情况。深度推动学生的信念综合性建设。这些都是当下教学当中，提升学生综合学习效率的基础。但是当下侧重于学生能力的综合培养，在整体方向上，更加倾向于让学生各项能力得到足够的提升和建设。在整体的教育当中，学生缺乏明确的信仰，这主要是当下教育当中缺失信仰教育造成的现象。

2. 解决当下小学生思想素质发展现状问题的策略

1. 合理改善学生的学习压力

学生的学习压力一直以来都是当下社会上讨论的重要问题，学生的学习压力需要给予一定的疏导，在教学中也需要体现出这种教学压力的疏导策略，帮助学生建立起良好的学习发展基础，让学生恢复天真烂漫的天性。让学生的学习与发展更加合理。

例如：在教学《一个豆荚里的五粒豆》教学时，针对其核心思想的教学可以进行一定的调整。这节课可以从实践方面入手，更加侧重于学生认知方面的教育教学。教学中侧重于学生的能力培养，同时逐渐提高学生的学习自信心。综合改善学生的学习与发展。在这个基础上完善教学训练，逐步提升学生的综合学习效率和学习质量。这在教学中让学生放飞思想，更好地完成对学习任务。

2. 合理管控学生的多元化学习

在教学当中合理控制学生的多元化学习，一直以来都是教学中所探索的重要内容。但是当下针对学生的学习与发展情况，需要针对学生的学习情况进行更加深刻的把握。但是学生多元化的学习，同样需要给予一定的控制，才能够更好的发挥作用。

例如：在教学《蝙蝠和雷达》时，整体的教学活动，这节课的教学当中进行多元化教学的情况比较多。其中通过多元化的渠道当中，让学生了解蝙蝠和雷达的相关知识点。所以在教学活动当中，这种多元化认识当中，应当在家长的陪同下进行。确保学生获取知识，或者是学习偏好当中，能够合理利用当下的互联网科技技术。

3. 培养学生的坚定信念

学生在学习当中缺乏信念，这种信仰教育在当下缺失严重。所以在教学中应当改善小学生的学习情况，确保学生的学习与发展当中，可以确立起坚定的信念再进行相关的教育，这样能够推动学生的综合学习，改善学生对相关知识点的理解和认识。

例如：在教学《为中华之崛起而读书》时，这节课就思想教育当中可以让学生就学习、生活、人生目标做一些教育。这样有利于学生确立坚定的信念，提升学生的综合信念建设。在这个过程当中，学生的信念需要逐步坚定，确保学生信念的培养和教育。

结束语：

小学生思想品质的建设当中，综合教育当中的各项情况，推动学生的综合学习发展。在教学活动当中，重视思想教育的各项基本内容。推动学生的思想品质教育，确保学生在学习当中可以得到相关的思想素质教育，确保学生的思想素质提升。

参考文献：

[1]吕展祥.小学生品德行为偏差的成因与对策[J].新智慧,2020(17)：.

[2]姚军.立足“互联网+”,落实立德树人——浅谈小学生思想政治教育与家庭教育的融合[J].学周刊,2020(11):.