课程改革与教研员问题新一轮基础教育课程改革实施至今,暴露出新旧课程转型之际的诸多问题,其中突出的问题之一即是教研员的角色再定位,由此进而涉及到教研员选拔、考核等一系列的标准和机制的创新。
复印报刊资料:中小学教育
2009年3期