浅析古典舞教学思政思想的融入以舞剧《孔子》为例

浅析古典舞教学思政思想的融入以舞剧《孔子》为例

王华茹

咸阳师范学院

摘 要：

中华文化历史悠久，博大精深。中国古典舞教学中的思政思想极其突出，在古典舞教学中将思政思想融入到课堂中去，与教学内容相结合，能更好的引导学生完成教学目标。此论文主要是通过对舞剧《孔子》中“乐”的美学实践，对舞剧《孔子》中的人物个性与动作和美学特征内在关系的认知，达到艺术的进步、与时代的统一发展。

关键词：中国古典舞；思政思想；融入

一、中国古典舞思政思想简述

“思政”元素融入《中国古典舞》课程是我们发展的需要。核心课程作为培养下一代价值观方向的引领者，终身发展作为核心课程的核心理念，对学生接受新的事物方面有着天生的适应性特点，核心课程可根据自身就有的特点，对课程教学的基本观念也会相应的改变，把课程里思政的最佳切入点与专业课程的结合点进行深度的挖掘。在教学内容中政治思想的方向必须正确，价值引领突出，充分体现习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、家国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀等相关思想政治教育元素。

二、《孔子》研究背景及意义

舞剧《孔子》是非常少见的经典之作，根据故事情节的变化，舞者的深情表演，让我们能够看到栩栩如生的画面，实是令人感慨。在这部舞蹈剧中，舞者的体态自然，身形好比自在游动的鱼儿，身体形成的曲线状态和服饰的曲线浮动加以点缀，将舞蹈的优雅、节奏、形态和内在美感充分表现了出来，曲美的艺术是将舞蹈中的曲线部分提炼出来，进行更高的提升，达到精华所在。论文所要是经过观看舞剧《孔子》中的体态动作，简要学习舞蹈剧中关于“曲”的形式的美，深究舞蹈剧中“曲”的艺术之美。

三、思政思想融入教学实例

（一）.动静集合的舞美设计

舞剧《孔子》中《书间舞》一章节的灯光明灭，是以中国古代的书简为主的舞台布置场景，而背景屏是以春秋时期的画卷为主，主要讲述先秦时期文人以满腹经纶为荣，把修身治国和平乱天下作为人的一生的愿望。根据情况的不同，舞剧《孔子》则是以各种灯光种类变化、结合，以动静与灯光变化得当来抓住观众的眼球，体现出舞剧的弘大壮观，真可谓“精神奢华”。作为一名舞者，让我从心灵上受到震撼，并对自己的舞蹈技艺有很大的帮助。

（二）、多种风格融合的艺术表达

舞剧的类别具有多样化，它的表达形式由多种舞蹈组成，如独舞、双人舞、群舞等，舞剧《孔子》中有一段就是以独舞的形式将孔子担忧事势给变现了出来，这一段独白将孔子内心抱负国家的心理活动给演绎了出来。《绝粮》章节中人民生活状态民不聊生，孔子在这场景中独自跳舞弹琴，将在当时那个场景下孔子的形态、神情、韵律等结合一体，体现了中国传统古典舞蹈的风韵。

（三）、彰显整体舞剧的自然之美

舞剧中最重要的就是情感体现了，情感体现离不开舞蹈艺术，而“曲”是舞蹈艺术的旋律节奏之所在，它使得舞蹈能够衔接的更加流畅，舞者在舞剧《孔子》的音乐节奏中，借助各种辅助工具将舞动时的曲线艺术表现了出来，为之带来的是舞蹈动作和整体形象美感艺术的逐渐形成。曲线的艺术表达有多种，但他们的基本要求是自然不僵硬，只有这样舞蹈的变现形式才会更加丰富、和谐，把舞蹈的自然美展现在观众眼前，让观众身临其境的感受一下先秦时代自然之美。

（四）、思政元素的价值观体现

在课堂上舞蹈的“美”是一主要学习内容，关于它的学习、欣赏及领悟始终贯穿于课堂上。例如，敦煌舞中古典舞的手势具有多样化，非常的丰富，手臂柔曼多变，以独特的“S形三道弯”造型美著称，舞姿婀娜多姿，美轮美奂，被誉为“流动的雕塑”。古典舞身韵中“形、神、劲、律”四个要点的讲解，“拧、倾、圆、曲”的体态之美，“外柔内刚”的感觉，以及一招一式内外贯穿的气息运用。通过对中国文化知识的解释与课堂舞蹈技巧的实践相结合，学生在欣赏感受美的同时，从而在美的感受与欣赏中提高健康的审美品味。对于艺术的热爱以及身边一切美好事物的热爱，并且把这种对美的体验传播给身边的人以及对其未来职业生涯的发展起到积极的作用。

四、思政思想的融入教学的必要性

在思想政治教育建设下，将艺术教育与德育相结合，形成一个全新的教育模式，对于思想政治的教育效果有着提高性的作用。随着社会变革和经济转型，人们的思想也在不断发展，呈现出许多新的特点。处在青春期学生具有接受新事物和前沿思想的自然适应性，而价值取向趋向于多样化。对于学生教育管理情况也会有新的改变，为此对于舞蹈专业的培训提出了新的要求。

通过该门课程的学习，培养了学生的舞蹈综合能力，对学生们的创业就业起到了决定性的作用，受到了社会各界一致好评。“思政”元素融入舞蹈专业《中国古典舞》课程是时代和社会发展的需要。在思想政治理论课上习近平就曾说过：“思想政治理论课程是执行人民建设基本任务的关键环节。”思想政治理论课程在这一环节中占有极为重要的位置，不可忽视，所以明确教育与隐性教育的统一必须要坚持下去，并利用其他课程和教学方法中的思想政治教育资源，实现全员全面教育。在新时代的背景下不难看出，无论是社会变革还是教育的发展以及个人进步等，这些都是需要“人”来适应的，所以对于实现职业教育中“教育人”的最终目标，高校必须要加强思想政治的教育。通过对中国文化知识的解释与课堂舞蹈技巧的实践相结合，学生在感受欣赏美的同时，从而在美的感受与欣赏中提高健康的审美品味。

参考文献

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[4] 卜元.浅析舞剧《孔子》中的舞蹈语言[J].《大观》,2015(06)

[5] 高众.古典舞的美学探索[D].北京舞蹈学院,2016

咸阳师范学院2021年教育教学改革研究项目，项目编号：2021Y046，项目名称：《基于古典舞教学中的思政元素挖掘与创新实践性研究》