简介：本文从确立以就业为导向的培养目标入手，构建开放式课程体系；分析探讨创新实践教学模式的途径；实施“双证书”制度，加强师资和教材建设，改革教学方法和考核方法，抓好校内实训和企业实习，实施订单培养办学模式。

简介：深圳大学于1983年9月成立后,为适应特区经济建设的需要,在举办普通高等教育的同时,积极开展成人高等教育。1983年成立成人教育部,84年举办夜大学(后改为半工半读高等专科学院)。1991年6月经广东省高教局批准,撤销成人教育管理部,成立深圳大学成人教育学院。学院下设办公室、招生办、教育部和培训部。

简介：香港专业教育学院(IVE)是香港规模最大的职业教育专科学院,其工商管理学科高职教育分为三类九个专业.IVE给我们的主要启示是,它能提供不同层次的高职教育课程;学生选择专业的自主性强;教学方式具有多维互动的创新性等.

简介：当今,我国的普通高等教育已经从精英化进入了大众化阶段,成人教育毕业学生就业压力越来越大,就业困难越来越多。高校应在深入分析成人教育学生就业能力主观和客观影响因素的基础上,加强在教育教学过程中对学生提升就业能力的作用,促进学生提升自身就业能力,从而实现我国成人教育的快速发展。

简介：主要由全国高等院校和国家计委干部培训系统的宏观经济管理教育工作者组成的全国宏观经济管理教育学会于1995年4月28日至5月2日在中南财经大学召开了学术研讨会。与会代表80余人就社会主义市场经济条件下的宏观调控,计划与市场的关系,中央与地方的关系,搞活国有大中型企业、建立现代企业制度与宏观调控的关系,治理通货膨胀,以及向社会主义市场经济体制过渡时期的宏观经济管理教育等一系列重大理论和现实问题,进行了广泛热烈的讨论。代表们提出了很多新的见解和看法,对宏观经济管理理论的研究视野也有所拓宽。现将主要观点综述如下。

简介：国内外经济学学科设置差异很大.国内大致有三种情况:经济学科设在经济学院,管理学科设在管理学院;经济学科和管理学科同设在一个学院;经济学科分设在几个学院.国内专业设置比较细,而且原工科院校的管理学院是工科背景.国外综合性大学一般设经济系和管理学院,不单独设经济学院.经济系设在文理学院,属于社会科学部.管理学院下设一个较小的经济组.经济学的主要研究力量在经济系.管理学院受经济学、心理学的影响要远大于工程.金融在国内包括货币银行学和国际金融,可称宏观金融,但并不是一个领域.在美国,金融是研究金融市场中的问题,都是微观的.而货币银行学被称为货币经济学,国际金融则是国际经济学的一部分.经济系一定有货币经济学、国际经济学方向,也就是宏观金融;同时大多也会有微观金融领域.在管理学院一定有微观金融,但一般没有宏观金融.经济学教育分本科生教育和研究生教育.本科生教育,国内以培养专业人才为目的,美国则定位为基础教育,二者的经济基础不同.博士生教育,美国采用社会化大生产方式,申请的是博士项目,硕博连读,无固定学制,分前期标准化的基础课程训练和后期两个专门领域研究前沿的课程,中期有一个严格的资格考试;论文答辩纯属形式,主要依赖市场竞争机制.国内则基本上是"师傅带徒弟"模式,入学时进行严格考试,报考博导,比较适用于天才学生,不适合社会化大生产.但中国潜在市场很大,将来会向社会化大生产方向发展.

简介：

简介：摘要

简介：本文从教学内容设计，教学方法选择，教学细节采用和教人要教心等方面论证了“以学定教”的教学观念。

简介：由辽宁省经贸委和南澳洲继续教育与就业部共同签署的、我院管理系承办的中澳合作培养工商管理人才项目——管理高级文凭课程项目,喜结硕果。日前,首批27名学生同时获得我院企业管理大专毕业证书和南澳托伦斯谷技术与继续教育学院工商管理高级文凭。这标志着我院高等职业教育在与国际接轨方面取得了实质性突破。

简介：2016—2017学年，我以富布赖特高级访问学者身份赴美国哈佛大学经济系交流。这是我自2008--2010年耶鲁博士后研究之后，时隔六年再次全方位地接触、感知美国的经济学教育与研究。我觉得有必要将自己在美国这两所世界顶尖学府的学习和研究经验回顾一下，与读者分享。

简介：自“两学一做”学习教育工作开展以来,昆山市陆家镇坚持以学为基础,以做为关键,强化拔高意识、定制意识和责任意识,推进了以学致用、以做促进、学做结合的有效融合,确保学习教育扎实深入、取得实效.

简介：3月1日上午，我院合作办学单位东北财经大学继续教育学院院长宋晶、渠道发展部总监车丽等一行来我院考察。院长丁怀民，党委委员、纪委书记王瑞芬以及成人教育部主任席惠灵参加座谈。

简介：作为一名刚刚毕业离开西南财大的学生，笔者在2005年底目睹了校内bbs上的一场热烈讨论。当时，一名离校学生发布了一篇致校长的万言书，对财大的现状和改革方向发表了许多个人见解。一石激起千层浪。这篇帖子获得了创纪录的点击和回帖，在网上网下都得到了大量关注。也许不是偶然，2006年初，

简介：进入21世纪后,经济全球化和信息技术的发展使得近年来国际经济学教育表现出新的发展趋势,如经济学教育国际化、学科复合化、人才培养目标层次化和信息技术在经济学中的应用日益广泛等.适应国际经济学发展趋势,我国经济学教育必须转变观念,深化改革,尽快与国际接轨.

简介：摘要：伴随着社会经济效益的增长以及国家综合国力的提升，教育部门更加重视人才的全面培养。最早在2014年，双创教育被提出，这一教育指的是“大众创新、万众创新”，主要是为了更好地对当前的社会创业环境进行创新，激发和鼓励相关人才在创业发展方面的创造力，为他们提供更广阔和丰富的机会与场所，由此也能够为国家的进步与社会经济效益的不断提升带来帮助。在本文，主要针对金融学专业的实践教育展开研究，结合双创教育和专业教育的有效融合，分析了当前金融学专业存在的一些问题，并提出有效的教学改善策略。

简介：平狄克和鲁宾菲尔德曾在他们的《微观经济学》前言中说：“对于关心世界如何运行的学生而言，微观经济学是他们所学到的最为重要且让人感兴趣的学科之一。”借用他们的话，我想说，对于希望深入理解中国经济的人们而言，信息经济学是他们所学到的最为重要的学科之一。

简介：文章从公共财政学角度论述了高等教育混合产品的性质,在此基础上,从三个方面对高等教育经费投入作了分析,并提出了笔者的观点.

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简介：摘要：