简介：品牌是企业的无形资产之一,是企业的重要财富.各地在发展经济时,往往注重有形资产,而忽视本地名优品牌的保护,其结果造成许多地方名优品牌被投资商扼杀,给地方经济造成很大损失.本文主要从品牌的重要性出发,力求唤起民众的品牌意识,探讨地方争创名牌的策略.

简介：近段时间，我有幸参加了青岛市初中校长提高培训班的培训。专家的学识，名校的文化，同学的境界，观点的碰撞，思想的交融，使我更加坚信即墨市实验学校12年倾力打造的自主成长品牌。

简介：“质量是生命线，招生是生存线，出口是旺直线”，这是江苏省灌南县教育中心杨勇校长的办学理念。职校要适应地方经济和社会发展需求，就需要科学设置专业，改善实训条件，加强师资建设，强化办学特色，坚持“扬优展长、差别取胜”的策略方针，激发内生动力，广借强势外力，凝心聚力，大胆求变，求真务实，勇于创新，不断提高专业建设的水平。

简介：长春市第二中学是吉林省重点中学，吉林省首批示范性高中，长春市人民满意学校。七十年的历史积淀成厚重的文化内涵，形成“精致教育”的办学理念，自主发展的教育模式，儒雅大气的学校文化。尽显科学严谨之风，朝气蓬勃之韵，人文和谐之美。

简介：提高期刊质量是工作的核心,是期刊的生存之道。只有提高质量,才能造就品牌期刊。要提高期刊质量,可从2条途径入手：精挑细选,提高稿件质量;精益求精,提高编辑质量。要打造品牌期刊,可采取以下措施：精心策划,捕捉信息;精心审校,严格把关;精心印刷,完善精品;精心设计,凸显风格。

简介：一所优秀的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀独特的校园文化是创立特色品牌不可缺少的因素。近几年来，我校正是通过努力打造优秀独特的校园文化，使其成为全面育人的辐射源，素质教育的能量库，无所不在的教科书，从而创立起自己的特色名牌。我们着重从以下三个方面打造校园文化，创立特色品牌：

简介：美国学者华勒指出：学校文化是学校中形成的特别文化。学校文化形成的来源之一是年轻一代的文化，之二是成人有意安排的文化，前者由学生群体中的各种习惯传统、价值观念以及受影响而产生的情感心理和表现行为等构成的，而后者则代表了教师的成人文化，由教师群体的各种习惯传统、规范准则、价值观念和心态行为等组成。

简介：摘 要

简介：

简介：推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？

简介：目前，人们呼唤教育品牌，教育界在打造教育品牌，并形成燎原之势。但是，我们必须清醒地看到，目前人们对于教育品牌的认识及在打造、扩张教育品牌的实践过程中，也出现了一些偏差，有的甚至走进了误区。品牌并不能呼之即出，是有其客观运作规律的。

简介：学校品牌是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成的、为公众认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。学校品牌的核心是学校文化，即学校全时空与全过程所展现的文化。学校文化反映着学校师生员工的文化品味与修养，是学校个性与传统的延伸。学校品牌蕴含着学校特有的教育价值理想和追求。我校是一所由旅美华侨捐资兴办于1923年的具有80多年传统的学校，具有丰厚的文化底蕴。目前是荔湾区区属面积最大、教学设施较好的初级中学，正向着把学校办成优质的示范性初中的方向努力。但是，如何利用丰厚的文化传统，提升学校品牌，还在不断的探索中。

简介：学校品牌的核心内涵是文化品位,培植独特学校文化的过程即创建学校品牌的过程。以学校精神文化为＂魂＂,以学校制度文化为＂纲＂,以学校教师文化为＂源＂,以学校课程文化为＂根＂,深圳市滨海小学通过＂生命自觉＂学校品牌建设,培育了学校文化,推动了学校发展。

简介：湖南省衡阳市船山实验中学是衡阳市民办教育的一颗璀璨的明珠。在信息技术飞速发展的今天，船山实验中学的工作目标是抓住机遇．顺应潮流，构建现代信息技术教育平台．运用现代技术，打造船山品牌。围绕这一目标，我校利用整体搬迁之际在硬件方面作了大量的投入、软件方面作了进一步的挖掘，使学校教育管理有了质的飞跃。

简介：新《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第三十条指出：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。我园以《规程》和《3-0岁儿童学习与发展指南》为指导，以“创设田园生态的儿童乐园，

简介：南昌汽车机电学校是一所国家级重点中等专业学校。1995年经省教委评为省级重点职业中学；2003年经教育部、交通部等六部委联合确定为国家级汽车运用与维修专业领域紧缺人才培养培训基地；2007年4月经国家教育部批准为国家级重点中等职业学校。

简介：有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有这三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，稍纵即逝。一个知名的教育品牌是长期积淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划。借用“3＋1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和＋策划=成功”的结果。

简介：随着教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择性的增加，教育品牌的竞争力已不容忽视。市场条件下，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。在这种情况下，学校必须树立品牌意识，并认真审视其品牌管理策略。

简介：要想打造山区品牌学校，校长首先要集中精力抓好学校内部管理，积极推进课改教改，提升教师素质，创建我们山区高品质的教育：努力追赶城镇的先进学校。要想实现这二愿望，每位校长必须具备新的管理学校的理念。

简介：