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54 个结果
  • 简介:<正>看他穿什么鞋,读什么书,就知道他是不是贵族。Anselm是德国人,他父亲是法兰克福时报的主编。我和Anselm曾经在一家德国公司共事,那年正好赶上德国统一,我俩在公司食堂的角落里,啃着鸡肉沙拉三明治,喝着健怡可乐,评头论足第一批东德过来的实习生。在我眼里,Anselm很贵族,他所有的衬衫袖口上都有他姓名的第一个字母,衣柜里像一个色卡,衣服由浅到深排队挂列,西装都是一个店里订制的,他家祖宗三代都用这家店。我说他是贵族,他说错,他只是比较臭讲究。他说,贵族向来衣来伸手,饭来张口,衣服都是佣人买的,他们不在乎。

  • 标签: 饭来张口 衬衫袖口 代都 德国人 色卡 德国公司
  • 简介:本文从瑞利—索末菲衍射积分式出发分析夫琅和费衍射场,探讨了夫琅和费衍射定义拓展问题,引出实现夫琅和费衍射的各种装置,并说明它在基础光学教学中的意义。

  • 标签: 夫琅和费衍射 拓展 装置
  • 简介:作为语言运用的内部环境,直接制约话语的方式和形态,决定着语境的功能和作用,影响话语的表达效果。文章从词语运用的左顾右看、语的系统考量、语的巧妙设置等方面进行了论证分析,强调了语的顺应与利用应注意的问题。

  • 标签: 语域 顺应 利用 系统考量 设置
  • 简介:<正>传统形式逻辑所谓演绎推理,是指与归纳推理相对应的推理形式,即从一般到个别的推理。这是人类认识过程的一个方面的表现。人类认识过程的另一个方面的表现,是认识从个别到一般的过程,这就是归纳推理。传统形式逻辑对演绎推理的理解,同唯物主义的认识论在根本上是一致的。有人认为,传统形式逻辑对演绎推理的理解,是认识论范围内的事。似乎传统形式逻辑对演绎推理不应作这样的理解。这是不正确的。因为传统形式逻辑与认识论都是研究思维的规律性的科学。就这一点上说,它们必然有着共同的表现。传统形式逻辑与认识论都把演绎

  • 标签: 演绎推理与归纳推理 传统形式逻辑 直接推理 间接推理 若干思考 推理形式
  • 简介:行政主体是行政法学的基本概念,但学界对行政主体的概念争议很大.本文对近些年有关行政主体的定义作了一些比较,进而剖析了行政主体的本质特征,即享有行政权的组织、能够以自己的名义行使行政权的组织、能独立承担因行使行政权而产生的法律后果的组织.并在此基础上简单说明现行的行政主体理论在今后的发展中所需注意的问题.

  • 标签: 行政主体 定义 比较 完善
  • 简介:本文从中美两国教育技术的发展和对教育技术的定义,比较分析了教育技术的内涵,重新定义了教育技术学。将教育技术学定义为利用一切原有的和现有的技术手段,创新学习资源,促进教育发展的科学。

  • 标签: 中美教育技术 比较 重新定义
  • 简介:从定性描述、分析定义、几何直观、反面剖析和等价叙述等几个角度讲述了如何理解数列极限的“ε-N”定义

  • 标签: 任意 无限 极限 存在
  • 简介:文化场表现为多样文化的共生共处,对人们在具体事务的决策与行动上具有很大的影响。生态民族学是一门以人、自然和社会的互动关系为对象的学科,以文化场作为研究的实验室。文化场给生态民族学提供了研究的经纬度和抓手。

  • 标签: 文化场域 生态民族学 布迪厄
  • 简介:伦理学,就其主要研究对象来说,是关于国家制度好坏价值标准的科学;就其全部研究对象来说,是关于道德好坏的价值科学,是关于优良道德的科学。伦理学分为元伦理学和规范伦理学以及美德伦理学。元伦理学研究“价值”“善”“应该”“正当”以及“是”或“事实”及其相互关系,从而解决“休谟难题”——能否从“事实”推导出“应该”——提出优良道德规范制定之方法:元伦理学是关于优良道德制定方法的科学。规范伦理学研究如何通过道德最终目的,从行为事实如何,推导出行为应该如何的优良道德规范:规范伦理学是关于优良道德规范制定过程的科学。美德伦理学研究“良心”“名誉”和“品德”,解决优良道德如何由社会的外在规范转化为个人内在美德:美德伦理学是关于优良道德实现途径的科学。

  • 标签: 休谟难题 伦理学公理 元伦理学 规范伦理学 美德伦理学
  • 简介:教师通常必须面对来自学生、家长、上级管理者以及学校组织制度等各方面的压力。这些压力在教师的周围构筑了一个压迫性的“场”,从而引发教师在职业生涯中的职业倦怠。本文分析这一场结构中存在的不合理因素及其对教师职业态度的影响,并希望能由此激发起人们对现存的教育场结构的反思。

  • 标签: 场域 教师 职业倦怠 压迫
  • 简介:研究生教育场是行动者之间围绕着高深学问展开教育性互动而形成的关系网络。学术关系和教育关系是研究生教育场最主要的关系网络。行动者之间基于高深学问的教育性互动频率和强度越大,其学术关系密度和教育关系密度越大,场建构就越完善,场的型塑力也就越强。研究生教育场是学术场与教育场的交集,共同遵循着学术与教育双重逻辑。

  • 标签: 场域 高深学问 研究生教育场域
  • 简介:在对研究生教育本质进行理论探讨基础上,建构了研究生教育场分析框架。认为研究生教育场是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络,学术关系和教育关系是研究生教育场最主要的关系网络。研究发现,文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小,无法形成稳定的“学术一教育”共同体,其“在场”状态呈现出“游离”趋势。

  • 标签: 场域 文科硕士生 学术关系密度 教育关系密度 研究生教育
  • 简介:针对古代汉语中“名词活用作动词”与“名词活用作状语”的提法,结合古代汉语的语言实际,进行了名词跨活用的论证,推出了名词跨活用的提法,填补了学习研究古代汉语的一项认识空白。

  • 标签: 名词活用作动词 名词活用作状语 名词的跨域活用
  • 简介:与以往基于区域增长的连通标记算法用目标点作为种子不同,优化算法将游程作为种子,结合游程和种子算法的优点,减少种子的数量和目标点邻域的搜索次数.实验表明,本算法能有效地减少算法冗余操作,明显提高效率,且性能优于其它算法.

  • 标签: 二值图像 连通域 区域增长 标记算法
  • 简介:读图时代来到了,作为一种新的文化现象,“读图”已渗透到社会的各个领域,与此同时文学研究的对象——文学作品,也在以崭新的形式呈现,“读图”成了文学研究的最新问题

  • 标签: 读图时代 视觉 文学 图像 媒介
  • 简介:"以审判为中心"诉讼制度改革是我国司法改革中的重大改革任务,因其涉及保障公民的合法权益以及维护司法公正与权威而倍受关注。在新的时代背景下,"以审判为中心"诉讼制度改革势必对相关诉讼职能、结构与司法制度提出新的要求,作为其中不可或缺的一环——辩护制度的完善,自然也是审判中心主义得以实现的本质要求。刑事辩护制度的完善,需要在深刻理解"审判中心主义"内涵的基础上,适应全新司法场的要求,按照覆盖范围全程化、运行模式协作化、主体权利保障化和职能效用实质化的构型,进行全新再造。

  • 标签: 审判中心主义 辩护制度 “四化”构型 再造