简介:摘要:目的:研究老年呼吸道感染者的病原体细菌培养检验策略的临床有效性。方法:以我院2018年2月—2020年11月收治的64例老年呼吸道感染者为研究对象,收集并培养64例患者的痰液,并进行药敏试验,回顾性分析造成老年呼吸道感染的病原菌种类,以及病原菌对药物的耐受性。结果:64例老年呼吸道感染者中存在57例病原菌,其中革兰阴性菌27株,革兰阳性菌20株,真菌10株,革兰阴性菌中大肠埃希杆菌6(22.22%)、肺炎克雷伯菌11(40.74%)、铜绿假单胞菌6(22.22%)为主要致病菌,革兰阳性菌对青霉素的耐受性较强,对万古霉素不耐受。革兰阴性菌对氨苄西林和头孢曲松均有耐受性。结论:通过研究得出造成老年呼吸道感染的病原菌是革兰阴性菌,根据研究结果给予患者抗生素治疗,能够促进患者病情恢复,老年呼吸道感染者的病原体细菌培养检验策略的具有较高临床有效性。
简介:摘 要:目的:分析循证带教与传统带教在儿科护理教学中的效果。方法:选择2022年1月至2023年1月到我院儿科实习的40名护生为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组20名。对照组采用传统带教方式,即为填鸭式教学,以教学大纲为基础;研究组采用循证带教方式,依据教学大纲,查找相关循证支持资料,制定完善的教学计划。护生实习1个月后出科,对比分析两组护生的综合能力评分。结果:研究组护生理论知识、实际操作、病房管理、院感防控、基础护理等综合能力评分高于对照组,P<0.05。结论:在儿科护理教学当中,循证带教与传统带教存在一定的差异性,循证带教方案的效果更理想,可以提高护生的综合能力。
简介:【摘要】目的:探究中医临床见习带教中应用多元化带教模式的效果。方法:回顾性分析2020年7月至2021年7月于我院见习84名中医本科学生,依据来院时间分为对照组42例与研究组42例,对照组采取传统带教模式,研究组采取多元化带教模式,对比两组患者考核成绩及教学满意度。结果:两组记忆型题分数比较,无统计学差异,P>0.05;研究组能力型题与总成绩较对照组高,有统计学差异,P<0.05;研究组教学满意度为95.24%,对照组为73.81%,研究组明显高于对照组,有统计学差异,P<0.05。结论:中医临床见习带教中应用多元化带教模式可提高见习生成绩,促进教学满意度提升,效果显著。
简介:摘要目的探讨小儿急性上呼吸道感染的临床特点及治疗体会。方法选取2018年1月至2018年7月72例小儿反复上呼吸道感染的患者,按治疗方式将其分成对照组和观察组,每组36例,对照组患儿采用阿昔洛韦、利巴韦林、维生素等进行治疗,观察组在对照组的基础上采用对症治疗,观察记录两组患者的治疗效果。结果比较两组患者临床疗效,对照组36例患者中显效6例,有效25例,无效5例,总有效率为86.1%;观察组36例患者中,显效11例,有效22例,无效3例,总有效率为91.7%。观察组患者的总有效率明显高于对照组患者。结论根据小儿急性上呼吸道感染的临床表现。首先应观察患儿体征,对于有症状的患儿进行对症治疗,使患儿尽快恢复。