学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:语文学科是一门工具学科,它要求讲授语言文字技巧,开发学生智力,培养学生能力.以文中内在的高尚的思想、道德、情操拨动学生的心弦,使学生受情和理的潜移默化.叶圣陶老先生说:"课本中有各类文章,包括政治性之文章与文学作品,皆须善读,由语言文字而深明其内容,且有裨于思想的提高,品德的修养."中华文化源远流长,博大精深,其德育的内容是丰富深厚的,德育渠道也是很宽广的.为保持德育的完整性,我主要从以下几个方面入手.

  • 标签: 中的渗透 德育语文 教学中的
  • 简介:体育教学实践中进行德育教育,顺应了体育教学在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。分析体育教学在塑造学生道德素质方面的优势,探索体育教学中实现德育价值的策略和途径具有十分重要的现实意义。

  • 标签: 体育教学 德育 德育价值
  • 简介:学校工作德育为首,而初中思想品德课又是对中学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,因而也是中学德育工作的重要途径,是对学生进行德育的主阵地。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。

  • 标签: 思想品德课 德育渗透 公民品德教育 学生系统 马克思主义 学校工作
  • 简介:拓宽德育领域丰富教育内容———浅谈高校德育教育的方向苏朝亮德育内容的选定,党中央德育意见已有明确要求,要在进行以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的马克思主义理论教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育的同时,坚持开展中华民族优良传统教育、...

  • 标签: 高校德育教育 德育领域 教育内容 “两课” 大学生 心理卫生教育
  • 简介:中学思想政治课中德育渗透机制的构建重点在于建立内部驱动机制、外部推动机制、内外联动机制。其中,内部驱动机制有自我调节机制、权利优先机制;外部推动机制有情境互动机制、外部监控机制、行为奖惩机制;内外联动机制有要素整合互动机制、内外秩序协调机制和"规约+关怀"协同机制。

  • 标签: 思想政治课 德育渗透 机制构建
  • 简介:中国德育的弊端之一是对于核心价值或终极价值问题的实践和理论上的回避."价值无根性"的弊端已经导致了德育实效上的"实质性低迷".走出德育"实质性低迷"的关键之一是实现信仰教育与道德教育的正确连接,建立道德学习主体的价值内核.

  • 标签: 信仰 仰教育 道德教育
  • 简介:警察体育教学中渗透哲学思想,符合学生的思维方式、认知规律,符合当前公安改革和课程改革的形势。有利于学生提升对公安实践工作的认知水平,准确把握公安工作的内在规律;有利于培养学生的思维方式,让学生获得智慧启迪,使学生得到全面发展;有利于警察体育课程的发展。渗透哲学思想要适度,要理论与公安工作实际相联系,要重在育人,要注重实效,要突出授课内容的主次。研究目的旨在为培养全面型、复合型警务人才提议建策。

  • 标签: 哲学思想 警察体育 教学 渗透
  • 简介:在人的成长过程中,能否建立“体育生活、健康生活”这一良好生活方式的最初责任应该是家庭。本文在阐述了我国家庭体育教育发展背景的前提下,从理论上进一步剖析了无限夸大“食为先”强身之道的功能等阻碍家庭体育教育的发展要素。并提出了明确家庭承担责任和发挥家长主导作用等发展我国家庭体育教育的个人观点。

  • 标签: 家庭体育 教育
  • 简介:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置,树立健康的教育观念,重视幼儿的心理健康。”我的做法是:充分利用一日活动中丰富的心理教育因素,不断优化幼儿的心理环境,调动幼儿积极参与到学习、游戏中,使幼儿在获得知识的同时,潜移默化的受到健康的心理教育,在不知不觉中,使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中,使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助。同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系,帮助幼儿心理的健康发展。

  • 标签: 心理健康教育 《幼儿园教育指导纲要》 有机渗透 情绪体验 相互信任 教育观念
  • 简介:德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育德育对学校保证人才培养的正确方向,促进学生全面发展,起着决定性作用,是素质教育的灵魂。在建立社会主义市场经济的新形势下,学校德育工作面临着新情况、新挑战。为此,我们要对症下药,推动学校德育工作的开展。

  • 标签: 德育 素质教育 心理素质 班主任 学校教育 家庭教育
  • 简介:构建社会主义和谐社会,是对马克思主义科学社会主义理论的重大创新。和谐社会有六大基本特色:即民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。分别从社会体制、社会伦理、道德人格、经济发展、安居乐业、人与自然和社会三者和谐等六个方面指明了社会主义和谐社会的道德价值取向。

  • 标签: 教育 社会 和谐共生 构建社会主义和谐社会 人与自然和谐相处 科学社会主义理论
  • 简介:作为五四时期杰出的启蒙思想家,教育思想是陈独秀思想启蒙的重要内容,而体育教育思想是其教育思想的重要组成部分。他面对青少年学生,大胆抨击封建教育,倡导发展新式教育,不仅提出了重视体育教育,实行德育为先、德智体三育并重的教育方针,而且提出以对青少年的"兽性主义"教育改造国民性、培养身心全面发展人才的教育主张,值得关注和借鉴。

  • 标签: 陈独秀 青少年体育教育 德智体三育并重 “兽性主义”
  • 简介:具备良好的心理素质是未来社会对人才的基本要求,对于青少年学生来说,健康心理是形成艮好心理素质的基础。文章针对当前青少年学生存在一定程度上的心理问题,提出了要切实加强对青少年学生心理健康教育,善于在各学科教学中对青少年学生渗透心理健康教育

  • 标签: 心理健康 青少年学生 教育
  • 简介:师范类高校毕业生担负着培养下一代的历虫使命,其德育工作尤为重要。女生作为师范类学生中的一个特殊群体,对她们的德育教育也日益受到社会和教育工作者的关注。我们应清醒地认识高等师范院校德育教育的重要性,把握高师女生德育工作的内涵,这样才能探索出一条高师女生德育工作的新路子。

  • 标签: 师范高校 德育教育 女生