简介：摘要德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。本文通过对体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育教育内容的探讨，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育教育理清思路，提供借鉴。

简介：摘要任何教材都蕴藏德育素材，充分利用教材中的德育因素，对学生进行教育既有必要又有可能。学生的德育课不仅要靠德育教师，还要充分发挥专业课教师于授业中传道的独特优势。这是社会赋予教师的权利，也是教师应尽的义务。

简介：本文从作为素质教育突破口的学校体育教育出发，通过对学校体育与身心健康关系的分析，揭示当前学校体育在身心健康方面存在的问题，并对如何将身心健康教育渗透到学校体育中提出了建议．

简介：

简介：在现代的教学过程中,老师对学生不仅要传授专业知识,还要进行德育教育。尤其是医学专业,更应该在教学中进行德育教育的学习。本文将通过中等职业院校解剖学教学中的德育教学来进一步了解和分析德育教育在教学中所起的作用。

简介：

简介：摘要：德育教育作为一种培育精神信仰、塑造完善人格、养成道德化生活方式的教育活动，涵盖并渗透在教育和实践的各个层面，把德育教育融入到大学生专业学习的各个环节关系到人才培育目标的实现。为此，探索了在生理学理论课和实验课教学中，挖掘生理学课程蕴含的隐形德育教育内容和德育渗透方法，促进了对医学生思想道德与职业素质培养。

简介：探讨了影响大学生身心健康的主要因素。分析了体育健康教育的重要意义，并就当前体育健康教育存在的问题提出几点建议。

简介：摘要：高校体育树立“健康第一”的指导思想是以深化教育改革、全面推进素质教育形式下提出的，确定了学校体育在素质教育中的重要地位及独特作用，并对学校体育提出了更明确的要求。

简介：

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简介：性道德教育是一个敏感而全新的课题,又是回避不了的,性道德具有社会性、自然性和隐秘性,大学生的性道德出现了新变化,加强对大学生性道德教育是时代的需要、身心健康的需要、培养高素质人才的需要。

简介：摘要近年来，随着我国教育制度的不断完善，已经由传统的应试教育逐渐转变为素质教育，人本教育思想也得到了广泛的应用和重视，因此将人本教育广泛应用于妇产科教学中，不仅能够为妇女营造一个良好的就医环境，同时也能提高妇产科教学的整体质量和水平，优势是显而易见的。本文针对妇产科教学渗透人本教育的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而优化我国妇产科课堂教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：身体健康一直是社会发展时刻关注的热点，与同学们的生活息息相关，基础医学是医学教育的关键分支，是构建完善医学体系的重要基础，同样也是医学生接受的最基础性的教育内容，所以在基础医学教育当中渗透健康教育是在适合不过了，本文主要针对基础医学的教学内容和教学目标，提出渗透健康教育的策略和措施，结合学生日常学习内容和生活实践，帮助学生建立健康教育的意识，还能够促进教师实施教学的实践，不断推进医学教育的改革和发展，提升学生的整体素养。

简介：摘要本文就体育教育中的“三自主”教育模式的内容、定义、作用以及实施的实际性，根据当前体育教育存在的问题，就其未来的发展以及该模式对学生所带来的作用进行探讨和分析，提出相关解决方式，望能够推动我国体育教育的改革。

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简介：摘要医学教育的目的是为国家培养更多品学兼优的医务工作者，为确保这一教学目标的实现，教师在开展医学教育的过程中，不但要使学生掌握丰富的医学知识、精湛的医学技术，还要让学生具备良好的医德。因此，在病原生物学教学中渗透德育教育，是广大教育工作者义不容辞的职责。鉴于此，本文从五个方面阐述了在病原生物学教学过程中渗透德育教育的有效途径，希望本文能为培养更多更好的优秀医务工作者提供一些有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】学生的健康会直接决定国民健康水平。因为传统教育理念的影响，体育教育并不被重视的，按时随着近些年全民锻炼等意识理念的不断推广，学生体质问题越发突出，持续提高体育教育整体质量水平显得非常重要。对此，为了进一步提升体育教育质量，本文简要分析体育教学中的健康教育 ，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

简介：摘要目的探讨健康教育在临床护理工作中的重要性。方法运用各种方式方法对患者进行健康知识的宣传、指导。结果患者了解了相关疾病的基本知识和健康信息。结论健康教育是护理工作中的重要组成部分，能使患者真正得到全面、合理整体、全方位的优质护理。

简介：摘要目前我国学生体质健康水平持续下降，其主要原因就是缺乏增强体质的具体措施，应贯彻落实到具体体育工作和实践中。把健康教育渗透到体操教学中，充分利用体操的特点，对学生进行健康教育。体操动作内容丰富，形式多样，能全面和有重点地锻炼身体，达到身体健康的目的。通过具有较强艺术性和美学效果的体操动作练习，提高学生对美的追求，促进心理健康。在体操教学中广泛采用保护与帮助，不断提高学生之间互相学习、互相交流、互相帮助的能力，培养学生的责任感，从而提高学生的社会适应性。