简介：摘要：按中共中央、国务院新近出台的“义务教育深改意见”第8条要求，教师上课要讲清重难点和知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，笔者就此进行了一些探究，提出课堂教学沥青重难点、建构知识体系、培养学生思考能力、营造开放民主课堂氛围、引导学生质疑释疑等教学路径和方法。

简介：内容摘要： 国网沈阳供电公司工会，在创“优秀创新团队”活动中，开展了“我读我讲、我做我讲、我创我讲，送健康、送文化、送温暖”。以多种形式为载体，实现升能提素常态化，创新成果效果化，沈电形象品牌化。

简介：【摘要】： 我曾经读到过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的 ------ 首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。对照之后，我更倾向于第一点，原来我是这样爱幼儿教师这份职业。

简介：摘要：在高三教学复习课中，通过“讲”引导学生将零碎的知识点归纳总结，在通过“练”去验证、去实践，而且要做到“少讲精炼”，少讲并不意味着不讲，讲的内容要精要，紧扣目的要求，突出重点难点，少而精，语言生动形象，要能起到点拨作用，给学生建立简单的知识框架，而随后学生在精炼的过程中逐步将知识框架补齐，教师是引导者，而学生才是主要学习者和探索者。

简介：摘要：对于高中阶段的学生来说，复习是学生学习中非常关键的一个环节。特别是进入高三之后，通过对以往所学习知识内容的复习，能够让学生更好的巩固已经学习过的知识点，提高学生学习的效率，也能够促进学生的进步。本文也以政治学科为例，重点分析高三阶段政治课堂复习效率提高的具体方法和策略，主要目的就是利用高三时期教育工作的开展情况，提高复习的效果和质量，以便于保证学生掌握政治知识的同时提高考试的效果和成绩，以此为后续的发展奠定坚实的基础。

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简介：摘要鼠疫是一种典型的自然疫源性疾病，而健康教育是鼠疫综合防控的重要手段。过往以"三不、三报"为主要内容的健康教育纲目仅提到避免接触染疫动物以及为监测而报告，缺乏指导群众采取自我保护措施进行主动防范的信息。本研究根据前期鼠疫防制经验，建议将鼠疫健康教育纲目调整为"三不、三报、三防、三用"，即在保留原有的"三不、三报"内容的基础上，补充"三防"（防跳蚤叮咬、防猫狗感染和防生态激惹）和"三用"（使用驱避剂、使用灭蚤药和危险暴露时预防性用药），以进一步完善鼠疫健康教育纲目，更好地保障鼠疫防控效果。

简介：摘要：素质教育的推进，对小学生德育教育工作开展的要求增加到新的高度，近年来，市场经济的变化，在就业市场上唯智是取，重视轻德成为我国教育上的一大问题。小学阶段在德育教育的基础上加大“三心”教育的培养，有益于小学生德育教育和综合素质的养成。

简介：摘要： 随着教育模式改革，教育的模式分化为学校教育、家庭教育和社会教育，三种教育模式正在由在青少年个体成长中发挥各自作用，在青少年成长的每一个阶段，家庭、家长、学校、教师、社会，越来越呈现越来越密切联系，共同影响着孩子的成长和发展。如何将上述不同的教育因子有机结合在一起，形成统一整体，必将成为未来教育事业的一个重要课题。

简介：摘要：仁爱之心、创新之心、敬畏之心是作为老师应具备的最基本的素质。仁爱让老师从心理上强大，并把爱的种子种在学生心间。创新让老师从本领上常新，紧跟时代步伐。敬畏让老师铭记我是谁？我在那里？我要干什么？

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简介：【摘要】：概念是认识事物的首要切入点，概念不清，无法理解其后的相关知识。故知在教学过程中最开始也是最重要的一步是讲清楚概念，甚至要讲透一个概念才能很好地继续其后的知识体系之教学，其重要性自不待言。概念有其内涵和外延，如何给一个概念下一个准确的定义，如何去扩展其外延，以及怎样去理解一个概念才能让学生茅塞顿开，从中我们还应对易犯易混的定义加以斟别，这些都是成功教学的关键。

简介：摘要：教育需要更多的爱心以及宽容。理解热爱学生,做热爱学生的良师益友的一种有效途径。要使思想更好适应当代学校教育,就必须提出要努力构建平等、和谐的学校师生关系。我们教师应该先学会"蹲下来"与本班学生进行交流,走进他们的思想世界,学会用他们的科学眼光去去看一个问题。说白了就是需要学生的内心，让学生把自己当做是朋友。慢慢地,他们逐渐学会了如何尊重别人,同时也逐渐懂得了何为一种自尊,有了这种自尊心,人自然才能自爱、自律、自重,做了什么错事也自然会感到自责,并能及时进行自我价值评价和自我心理监督。教学中教师宽容也是施爱的一种教学方式,不是无科学原则的随意迁就,而是教师要学会理解、尊重每个学生。这既是一种现代绿色文学批评,也是一种哲学智慧、一种社会美德,更是一种巧妙的批评艺术。

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简介：摘要：小学数学概念是数学基础知识的重要组成部分，数学定理、性质、法则、公式等都建立在概念这一基础之上。其中几何图形概念在小学数学概念中占有很大的比例。几何形体的教学对学生初步正确认识客观世界有着非常重要的意义。对概念的正确、清晰、完整的理解，直接影响相关知识的学习。小学生由于年龄的局限，认知特点是以形象思维为主，抽象思维及归纳概括能力比较缺乏，往往导致在学习中对概念的理解出现困惑和困难。本文从教学实践及学生认知特点出发，就如何开展数学形体概念教学，探求以“做”代“讲”的教学方法，助力小学生数学几何形体概念的形成。

简介：[摘要]：理解算理，掌握多种计算方法，实现算法的多样化和最优化。培养计算习惯，坚持计算练习，提高计算能力，促进思维发展，提高数学素养。

简介：摘要：素质教育倡导的教学观是在参与中学，在快乐中学。本文即从学生实际出发，结合教学实践，浅谈如何采用多种方式调动学生语文学习的兴趣以及如何培养学生的自学能力，进而提高学生语文学习的整体水平，使学生会学、乐学，成为学习的主人。

简介：摘 要：试卷评讲同样可以体现生本理念，笔者以九年级的期中试卷评讲为例，阐述了试卷评讲需要教师事先做好试卷分析，课堂上既注重学生的小组合作学习又注重学生个体的自主学习，提出了试卷评讲要遵循及时性、典型性和发散性三个要素。试卷评讲要用一定技巧让学生真正成为课堂的主体，感受到生本课堂的好处。