简介:摘 要:新课程改革强调塑造活动型学科课程,倡导议题式教学,它是教师课堂教学方式改进的重要抓手,而议题设计是议题式教学的关键环节,会直接影响课堂探究活动和教学的效果。议题的设计要结合学生实际、关注社会热点、动化思辨架构、强化价值引领。
简介:摘要:本文结合自己对议题式教学大量的理论学习和教学实践,对中职思政课议题式教学如何巧设议题提出了以下几点要求:议题的设计要以生为本、要紧扣教学目标和学科核心素养、要强化价值引领。
简介:李汉俊(1890—1927),湖北潜江人。1921年7月出席中共"一大"会议。1924年因与陈独秀、张国焘政见不合,自动脱党。1927年12月在武汉被桂系军阀逮捕杀害。1918年至1922年李汉俊在上海积极从事革命活动,为创建中国共产党作出了重大贡献,这也是他一生中在政治上最辉煌的时期。1921年6月李汉俊巧妙地安排中共"一大"会场,对"一大"的顺利召开功不可没。李汉俊牺牲后,他的后人均能继承先辈的遗志,在不同的岗位上为国家和社会作出了贡献。今年是李汉俊同志诞辰115周年,本刊特发表陆米强先生撰写的《李汉俊巧设中共"一大"会场》和陈绍康先生的《李汉俊的后代们》两文,以志纪念。
简介:摘要:在高中思想政治课教学中如何落实新课标要求,开展议题式教学呢?本人通过长期的课堂教学实践,就议题式教学的开展,从以下五个方面进行了尝试。一、找准社会热点,呈现议题;二、根据教学目标,展开议题;三、创设问题情境,分析议题;四、开展恰当活动,解决议题;五、围绕核心素养,升华议题。