简介：摘要：现代教育领域中，教师“平庸的恶”可能发生在许多特定教学情境中。这些特定教学情境中教师可能消极接受教育安排和默认不利于学生发展的行为，当面对不良的教育结果时，这些教师可能会以其他条件的不完美为借口，来规避教师个体应承担的道德责任。教师的这种“无为”和“无奈”， 是教师师德缺失的表现。本文将通过分析教师“平庸的恶”的表现和教师的无奈，以此为出发点来寻找消解教师“平庸的恶”和提升教师师德的方法。

简介：摘 要：教育实践离不开教育理论，教育理论通过发展和提出教育实践的原则和一系列与实践活动有关的行动规则来启发教育实践，帮助教育实践进行恰当选择，促进教育实践多角度的自我反思并且拓展教育实践方式。因此要重视教育理论与教育实践之间的联系，扩大教育理论的编撰人群，为教育实践者提供更多学习教育理论的机会。

简介：摘要：在当前时代背景下，教育部对幼儿教育提出了全新标准，要求广大教师除了要进行知识传授之外，还要尝试提高幼儿们的整体素养。为此，教师就可以渗透陶行知的生活教育理论，确保教育和生活得到结合，学校能与社会有所联系，同时理论和实践能够完全统一，以此促使幼儿们不断成长，进而提高个人水平。本篇文章主要描述了幼儿教育活动过程中应用生活教育理论的方法，并对于其中的细节部分发表一些个人的观点和看法。

简介：【摘要】在新时代背景下，习总书记在全国教育大会上提出现代教育要“德、智、体、美、劳”全面发展，学生的素质教育少不了“赏识教育”理论的支撑，本文主要提出“赏识教育”在中职教育中的意义，同时阐述了中职为什么要重视“赏识教育”，针对“赏识教育”在中职教育中如何开展提出了自己的看法。

简介：摘要：幼儿学前教育近年来在我国得到了社会各界的关注和重视，其原因在于随着社会的发展和进步，人们对于人才审核的要求不断提高，很多家长都不想让自己的孩子输在起跑线上，加之新课改的推进和发展，使得幼儿教育不得不做出改变来顺应当前的社会发展需求。“生活教育理论”就是在这一教学要求下衍生出的一种现代化教学理论，它在陶行知先生提出的传统理论基础上对其做出优化和改变，应用于现代课堂当中，能够有效提升幼儿教学有效性，本文将浅析生活化教育理论下幼儿教育的策略。

简介：摘要：随着国家重视艺术教育的发展，艺术教育领域在社会得到了社会大众的广泛认可，并且艺术教育的发展和影响力在教育界展现出不同的风姿和特点。为了更好地将艺术美学和教育学融会贯通，国家投入了优秀的课题供大学生参与和实践，让理论更好的运用在教育实践中，这对于艺术教育的发展起到了积极作用。文章着重探讨了艺术教育的重要性，阐述了艺术教育在实践中发挥的重要社会功能。

简介：摘要：人的一生主要可以分为以下几个阶段，并有序地按照这些阶段生活，分别是诞生、发展、成熟、延续和死亡。而生活是激发个体潜能、增加个人生活常识以及提高人的知识和技能的活动。由此可见，生活也可以看作是教育，是广义上的教育。这也正意味着教育与生活之间的关系是紧密相连的。本文就分析了如何在幼儿教育活动过程中应用“生活教育理论”。

简介：摘要：教育是我国社会发展中的永恒话题，同时也是为国家未来发展提供优质人才的主要途径，所以必须针对教育的科学性进行创新，以此确保学生可以通过教育，养成良好的思想品质和行为意识。现阶段，在我国幼儿教育中，教育的重点不应该放在文化知识教学上，而是要以培养幼儿的良好行为意识和生活习惯为重心，以此为幼儿的后期发展和学习，奠定坚实的基础。本文就陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示，展开了合理的分析和研究，并且总结出了几点实践教学的方式，希望可以为幼儿教育的发展提供些许帮助。

简介：摘要：伟大的人民教育家陶行知先生也提出“生活即教育”，强调“生活决定教育，生活是教育的中心，教育的根本意义是生活之变化。”这就告诉我们，基于生活化理念是开展幼儿教学实践活动必须遵循的原则和建构的基点。只有这样，才能促使幼儿园教学活动回归幼儿生活世界，才能让幼儿在生活中找到自己的兴趣和乐趣，才能让幼儿在学习过程中有更多的获得感和幸福感。

简介：摘要：《纲要》主要提出了科学探索活动要与幼儿的实际生活紧密联系，并发现幼儿身边的现象来作为科学探索的对象，这样才能引发幼儿的探索欲望和科学探究的兴趣，并能主动观察身边的事物。这样幼儿能够通过观察积累生活经验，真正的了解人类与环境、自然界的关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也特别强调了幼儿需要不断的亲近自然这样才能激发幼儿探索自然科学的兴趣。因此，应该将科学和我们的生活联系密切，幼儿教师要有效的利用幼儿身边的出现的事物与发生的现象作为科学探索的对象，从而一起发现生活中的科学小奥秘，感受生活的奇妙。

简介：摘要：陶行知教育理论对当前的教学有重要的启发作用，随着新课程改革的深入，应用陶行知教育理论开展小学教育仍然具有一定的创新性。小学教师要在教学中渗透陶行知先生的教育理论，推进小学教学改革。本文结合笔者的教学经验，分析了陶行知教育理论的内容，提出在小学教育中应用相关理论教学建议，希望对小学教师教育教学提供参考。

简介：摘要：科学教育是锻炼学生理论知识与实践技能的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以科学教育的发展为宏观视角，立足于初中阶段的学生发展，从陈鹤琴的活教育理论出发，分析活教育理论在科学教育中的应用方法，希望能够帮助教师构建更加高效且有效的课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：伴随激励理论不断深入，适当将现代管理科学理论及方式融入班级管理，为未来班级管理发展必由之路。有效的激励手段可将班级管理实现现代化及科学化，提升管理效能，激发学生学习积极性，营造良好的班风班纪，利于学生形成自我管理、自我教育能力。但在其激励理论应用中，需遵循因人而异、公平公正原则，为学生学习自信及主动性做以指引。基于此，本文就教育激励理论在班级管理中的应用进行探讨。

简介：摘要：家长教育对孩子成长具有深远影响。本文通过对现有家长教育理论研究成果进行梳理，从家庭、学校和政府等三个维度进行分析，提出加强家长教育的意见和对策，推动家庭教育理念和体系不断发展。

简介：摘 要：斯宾塞的自然惩罚理论是其教育思想中的一大瑰宝。在奖赏教育风行的当下，惩罚教育颇具争议，学校、教师和家长惧怕惩罚过度，对惩罚教育避而远之，弃之不用，造成了教育手段的单一化。自然惩罚理论是斯宾塞对于教育手段多样化的重要总结，对当今教育仍具有可借鉴的现实价值。

简介：摘要：多元教育理论可以培养学生的独立思考能力和探索精神，同时也能对学生作出多维度的评价，是素质教育实现的途径，所以本文对多元教育在小学语文教育中的应用与研究进行了探讨。

简介：摘要：在学生的学习和生活中有两种教育对其未来的发展起着重要的作用，而其中一种就是家庭教育，而家庭教育是学生的第一教育，在哪一个方面的教育上都是非常重要的一环，但是，伴随着时代的发展和进步，应试教育不断的加深，因此家庭教育变得更为功利性，应试性，那么，这样的家庭教育环境对学生的成长是很不利的。本篇文章就我们国家教育家陶行知先生的教育理论，对于现代家庭教育观念进行综合的分析，以期为家庭树立正确的教育观念提出建议。

简介：

简介：摘要：相关研究表明，近年来，随着生活质量的不断提升与优化，人民群众对于艺术审美的需求逐渐提升，从而有效推动了现代艺术形式的发展。基于这一社会趋势，为了进一步实现艺术需求的满足，高校应积极加强对于艺术教学工作的理性探索与分析。在此过程中，作为高校艺术教学的重要分支之一，现代舞蹈艺术教育理论对于舞蹈教育工作的发展具有重要的促进作用。为此，教育工作者应积极做好对于现代舞蹈教育理论的合理探索与分析，从而为学科建设工作的开展与教学水平的提升奠定良好的基础与保障，以便进一步推动我国舞蹈艺术教学质量的优化。

简介：摘 要 :陶行知曾经提出“生活即教育”，任何一门学科的开设都有它存在的意义。语文更是存在于我们生活的方方面面，因此在进行中学语文教育时，应当充分与生活相结合，灵活转变教学方法，让学生们学习更加贴近生活的语文知识。本文通过分析中学语文教育对生活教育的曲解，结合实际对如何将陶行知生活教育理论融入到中学语文教育进行探讨。 关键词： 陶行知；生活理论；中学语文