简介：　　培训方式的选择是企业继续教育的一个重要环节,企业员工继续教育需求各异,　　　　3提高企业继续教育效果的对策　　　　实施企业继续教育

简介：通过对职业人才培养与社会经济发展的适应性分析,阐明了现阶段职业教育技能衔接培养的重要性和必要性。在社会对技能人才层次要求高移的内在诉求下,结合成都市技师学院践行“3+4”预备技师技能贯通人才培养模式的具体情况,探讨了该模式的学历与技能、人才培养方案、课程教学、班级管理等方面的衔接措施,为全国技工院校开展技能贯通人才培养衔接提供借鉴模式。

简介：《中国听力语言康复科学杂志》2018年继续教育学分申办工作现已展开。请学员于2019年2月10日前将本年度继续教育答题作业(共6期),学分证书办理登记表及证书工本费5元/人寄至本刊,本刊将根据学员学习情况向合格者授予全国残联系统继续教育学分(12分)。已有“全国残联系统康复人员培训学分登记册”的学员,请将学分登记册一并邮寄,无需交纳费用。

简介：　　　　(三)部分专业技术人员自身对继续教育缺乏认识　　一些专业技术人员尚未真正树立终身教育、终生学习的观念,　　三、应对措施　　　　(一)企业真正成为继续教育主体　　企业是继续教育的主要阵地,培养企业高级管理人员和各类专业技术人才

简介：依据高等继续教育利益相关者的分类识别,将高等继续教育的12大利益相关群体,分为确定型和预期型利益相关者两类。依托利益相关者的身份认证,从这两类利益相关者的利益诉求出发,分别分析这两类利益相关者与利益主体的利益关系以及利益相关者之间的关系,发现它们之间存在利益分化和利益共生等多维关系。

简介：课程设置的落后、师资力量的短缺直接导致了教学质量的落后［２］,二是很多教育机构和部门即使开展了继续教育工作,继续教育是学历后教育

简介：近年来,宝鸡铁路技师学院紧紧围绕习近平总书记和党中央、国务院关于技能人才工作的一系列重要指示精神,抢抓轨道交通行业的发展黄金期,注重高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展,为建设国内领先、省内一流的轨道交通高技能人才培训基地,实现技工院校转型升级打下坚实基础。一是注重高端引领,打造“升级版”技能培训,用心筑牢技师培训这块发展“压舱石”;二是注重校企合作,破解“单兵式”发展瓶颈;三是注重多元办学,建设“综合性”培养基地,今年完成各类职工培训3000余人,四是注重内涵发展,加快“工匠型”人才培养,着重从加强专业建设、深化教学改革、培育工匠精神三方面,实现办学实力和办学水平双提升。

简介：课程衔接是“3+4”预备技师技能贯通人才培养模式有效衔接的核心问题与落脚点。通过对中级工到预备技师层次培养进程的逻辑梳理,对"机械制图"课程特点深入分析,认为课程衔接应以满足中级工学生的就业需求、满足技师层次人才的专业化需要、满足课程的完整性和系统性、满足职校学生的个性化发展等为基本原则,提出课程内容的分段设计、课程目标的科学衔接、课程教与学的方法选择等方面的实施策略。

简介：摘要现阶段，我国高校艺术设计专业的教育仍然存在着一定的缺陷。一方面，关于创新人才的培养没有建立起明确的培养目标，无法从宏观上构建正确的培养方向；另一方面，部分高校对就业率的过度强调又导致了教育的本质背离。要打破课程设置的僵化，切实地改善因为扩招带来的教育粗放现状，就要严格落实教育的基本原则、避免陷入创新型人才培养的误区。在教育践行上，要注重理论与实践相结合，科学安排教学设计，积极转变教育的方式方法。

简介：适应创新人才差异发展的教育教学实施观,建立多元化、发展性的教育评价制度是基于创新人才培养的教育评价的根本,所谓多元化、发展性的教育教学评价办法就是指在教育教学评价的理念、目的、主体、标准、内容、方式、过程以及结果的解释与运用等方面以多样化发展的理念和方式来展开的评价

简介：但其对人才的理念、对人才应具备的素质理念、对教育与学校功能的理念,更重要的是借鉴其决策教育发展的人才理念、人才培养教育理念等,　　4.人才培养方式的理念　　以色列基础教育阶段的人格素质养成和高等教育阶段高端人才(博士)的培养

简介：高校对大学生进行创新教育就是培养大学生的创新意识、创新思维、创新能力,一类把创新教育定义为以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动,极大的促进了学生创新思维的培养

简介：　　现代远程与继续教育成本管理应由日常经营管理到战略成本管理战略成本管理是将学院继续教育发展战略与成本管理结合起来,【论文关键词】远程与继续教育教育成本成本管理 ,对远程与继续教育成本管理研究

简介：摘要：高职院校继续教育培训工作在“互联网 +” 的时代里必须要追求新的创新发展，因为互联网技术的应用已经成为趋势，互联网思维也成为教育发展的必要思维。因此继续教育需要不断从专业技能出发，加强培养学生的实用型能力，从量向质转变，利用互联网发发展，打造线上和线下结合的继续教育培训新模式。

简介：在“大众创业,万众创新”的时代背景下,以创新引领创业、创业带动就业的思想影响和引领着当代大学生、高校教育人员和管理人员,各高校采取多种措施加强创新创业方面的教育工作,大学生在学校的鼓励下纷纷尝试、积极实践,部分大学生在创业的道路上取得了一定成绩。但由于创新创业知识的匮乏、理论与实践脱节以及创新创业教育针对性、实效性不够等问题,导致广大学生热情有余但创新创业效果不尽如人意。因此,各高校积极探索建立适合学生发展需求的大学生创新创业人才培养方案。

简介：摘要本文首先简述继续教育管理现状，然后通过完善的教育管理体系、加强继续教育目标责任制管理、制定多种实施方案、落实教学环节以及全面提高教师的职业道德素养和专业能力阐述提高继续教育管理队伍建设的有效措施，展开新形势下加强继续教育管理的探究论述。

简介：摘要随着我国市场经济的快速发展与成熟完善，国企面临的竞争压力越来越激烈。而在传统管理模式下，国企整体管理水平偏低，职工工作竞争力较弱，导致国企整体竞争力较低，难以充分适应市场竞争环境。因此，近年来国企对职工继续教育非常重视，希望通过继续教育提高职工岗位竞争力和企业整体管理水平。而职工继续教育的高效推进，则需要以合理的激励措施作为基础。本文将简单介绍继续教育，分析国企职工继续教育的动机，并就相应激励策略展开探讨。

简介：摘要随着世界一体化进程和科学技术的持续快速发展，我国的高职教育和继续教育水平稳步提升，职业教育已经占有高等教育的"半壁江山"。而伴随而来的问题是与本科院校相比较，在高职教育体系中，对学生的创业教育还存在着较大的差距，许多院校的就业指导课和创业指导课形同虚设，没有发挥其应有的作用。本文就对高职院校继续教育创业课程体系的构建方面进行研究，并提出自己的观点。

简介：摘要工业4.0是生产技术变革与发展的新时期，社会行业需要更多的复合型专业人才为工业化建设贡献力量，以全面促进国家经济发展与进步。现阶段，技工教育面临着转型的严峻挑战，以便进一步培养符合社会需求与发展的专业人才，进而提升国家的生产力与国际影响力。本文就工业4.0下技工教育电气类专业人才培养转型的必要性进行研究，分析了技工教育电气类人才培养模式的优化思路，以进一步探讨工业4.0下技工教育电气类人才培养模式的实践路径。

简介：摘要随着教育制度的不断改革，对职业教育人才的培养质量提出了更高的要求。而完善的人才培养质量及评价体系，不仅可以为职业院校教学活动的展开提供方向，而且还能提高职业院校的核心发展竞争力。因此，职业院校在发展的过程中，就应遵循科学性、系统性以及导向性等基础人才培养原则，构建较为完整的人才培养质量及评价体系，切实的提高人才的培养质量，为社会的发展输送更多高质量的人才。