简介:中图分类号R473文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0565-02摘要目的通过对158例脑部疾患健康进行健康教育,统计其对于教育的接受能力,并进行数据的整理分析,总结一套临床实用、可行、有效的健康教育方案方法通过分析本院现有的158名脑部脑部疾患患者的资料,并对他们进行系统的无差别健康教育,在健康教育后的2周进行测试,检验接受教育的患者对于健康教育知识的学习结果。结果158例脑部疾病患者具备接受能力的是100例,其中接受能力较好的有80例(5063%),无接受能力的是30例。结论医护人员需加强对脑部疾患患者的健康教育,通过正确有效的教育方法使患者对疾病有一定的认识,从而达到脑部疾患患者在痊愈之前正确掌握疾病相关知识以及自我护理的能力目标。
简介: 接受美学,是西方学者姚斯等关于文学接受的一种文艺美学理论观.它旨在关注文学的接受研究即读者的接受研究,将文学研究的重点从文学作品自身转移到读者对作品的接受上,是以读者接受为依据来研究文学审美特征的美学理论体系.接受美学认为,文学作品有两极,即艺术极和审美极;艺术极是作者的文本,审美极则是读者的解读与接受.同理,作为一种艺术形式,戏剧艺术也存在着"艺术极"和"审美极";创作者在舞台上呈现的戏剧作品只是一个文本而已,其真正的艺术价值还有赖于这"审美极"--接受者--戏剧观众去完成.如果运用接受美学理论观照戏剧,那么,戏剧真正的艺术价值就应该是在作为接受者的观众接受过程中实现的.戏剧艺术只有经过了观众的审美参与和审美接受,才能获得真正的艺术生命.……