简介:摘要实现课堂教学由教向学转变,应加强师生互动交往。只有在备透学生的基础上,教师才能激发和维持学生的学习动机,把学生的精力集中在学习上。学会学习,是人的自主发展的重要条件。学会学习,是重要的教育目标之一。在发现学习中,教师的角色是学生的伙伴和同行人。
简介:摘要情境教学是一种能激发学生学习兴趣的教学方法。现行初中思想品德教材内容十分丰富,利用教材创设情境教学,可以寓教学于轻松活泼的气氛之中,能激发学生积极主动地学习,凸显学生的主体地位。本文将围绕初中思想品德教学的情境创设展开论述,以期能为教学实践提供参考。
简介:〕新课标的修订,从原来的“双基”拓展到“四基”,即增加了基本思想、基本活动经验。知识和技能是数学的“双基”,而数学思想方法则是数学的灵魂。“数”和“形”是数学的两个基本概念,全部数学大体上就是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而逐步展开的。“数”与“形”之间的关系实际上反映了事物两个方面的属性,而数形之间的结合,主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象难懂的数学语言、数量关系与直观形象的几何图形、位置关系结合起来,数形结合思想在小学数学中有着广泛的应用,在小学数学教学过程中应结合小学生的生理特点和心理特点采用数形结合的教学思想,提高学生数学学习的效果。
简介:摘要为更好地解决学生的思想问题,我始终坚持立足现实、注重感悟、重塑道德。在课堂教学中,必须深挖思想品德课中的德育内容,把中国传统文化与现代文明相结合,联系实际,让学生去感悟,激发欲望,树立理想,产生一种积极向上的道德情操。
简介:摘要情感教学是教师教学运用的一种教学手段,而情感作为人类生存的必要条件,是学生吸收知识的助推器,教师在教学过程中合理运用情感教学法会激发学生学习的积极性与主动性,促进教学效果的提升。本文将结合情感教学法探讨如何在初中思想品德教学中寻求新的创新与突破。
简介:摘要本文从巧用多媒体创设动画情境、借助提问创设问题情境、合作探究创设活动情境、巧用故事创设兴趣情境等四个方面阐释了高中思想政治的情境教学的方法。