简介：

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简介：摘要：数学“思维课堂”围绕学生思维进行，让学生独立自主地提出问题，积极地开动大脑，融合多种知识和思维，独立自主地分析、探究解决自己提出的问题，从解决问题的形式到解决问题的方法，都是由学生自己确定的，这才是真正的“思中做，做中思”。

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简介：在初中数学课程学习过程中，我们经常听到学生反映上课听教师讲课，听得很懂，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手。事实上，有不少问题，学生感觉解答困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是学生的思维形式与具体问题的解决存在着差异，也就是学生的数学思维存在着障碍，如何帮助学生消除这个障碍，是我们每一位数学教师必须思考的问题，也是目前我们数学教师面临的而必须解决的问题。为此，笔者在教学实践中“为开启学生的思维之窗”做了一些努力。

简介：摘要：小学数学教师在素养教育的要求下，需要对学生进行逻辑思维能力方面的培养．为了更好地实现这一目标，教师就需要优化课堂问题的设置，以此来调动小学生主动思考问题的积极性，并且利用小组合作探究法、抽象原理直观转化法、观察对比法、解题步骤叙述法、趣味教学法等方式，培养和提升小学生的数学逻辑思维能力，从而真正提高他们的学习效率，提高他们的数学学科素养。一定要重视在教学过程中培养学生的逻辑思维能力，进一步为数学综合素养的提升做好铺垫，并为学生未来的发展打下良好基础。

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简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》在科学领域教育内容与要求中明确指出幼儿园教育要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面发展。本文拟从幼儿数学思维培养的角度浅谈一下实践中的认识和发现，以探究幼儿数学逻辑思维培养的重要性和一些方法。

简介：摘要：现代教育与传统教育的最大区别在于，现代教育应培养具有创新精神和数学思维的新人才。小学数学教学作为一门重要的学科，经常需要人们得出相应的结论，并为日常生活中新出现的数学问题找到正确的方法。本文阐述了在课堂教学中如何培养学生的数学思维能力。

简介：摘要：现如今，在小学数学教学中加强对学生数学思维能力的培养，有利于提高学生的自主学习能力与创新能力，增强学习效果。文章在阐明培养小学生数学思维能力的意义与应遵循的基本原则的基础上，探究了具体的培养策略，提出营造良好的课堂教学氛围、加强思维拓展训练、注重自主学习能力培养等有效方法，希望能促进小学数学教学的发展。

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简介：摘要：“科学是未知的东西，科学教育的任务是教学生去探索、去创新。”这句话很好地揭示了现代教育的本质。现代教育与传统教育最大的区别在于现代化教育应该培养当代社会需要的具有创新精神和某些数学思维的新型人才。小学数学教学作为一门重要的学科，对于日常生活中产生的新的数学问题往往要求人们在现实情况的基础上得出相应的结论，找到正确的方法。文章阐述了如何在课堂教学中培养学生的数学思维。

简介：摘要：在数学学科教学中常常提到的数学思维，其实也就是同学们通过对各种数学方法的运用，来进行各种数学问题的解决和思考的能力。随着数学学科的发展，社会上对人才的培养，更多的关注同学们全面素质的提升，而培养高中同学的数学思维能力是当前阶段，同学们必备的素质之一，因此在数学学科的学习过程中，老师和同学应该注重对数学思维能力的着重培养，需要老师和同学积极的去探索如何更好的掌握和提升数学思维能力。本文结合相关的文献，来探索了高中同学发展数学思维的诸多方法。

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简介：摘要：从当下小学数学教学的现状来看，广大教师应对学生的数学素养培养予以关注，同时创新教学的方式方法。在数学核心素养中，思维能力是不可缺少的重要部分，教师要有意识地对学生进行针对性培养，如此方可保证学生的认知能力、理解能力得到增强，学习水平有大幅提升。小学数学教师要对此予以重视，并选择可行的方法展开思维能力培养工作。基于此，本篇文章对小学数学教学中数学思维形成的方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：关于小学生数学思维的培养，近年来相关学者发表了一些论文、论著，对这些文献资料进行整理后发现：一些小学生虽然能够听懂课堂中教师讲授的知识要点，但在独立解决问题时却无从下手。这主要是由于学生尚未形成严谨的数学思维，即使积累了一些数学知识，却不知如何运用这些知识解决数学问题。因此，在小学数学课程教学中，教师除了要为学生讲解基础知识，还要引导学生进行自主思考，鼓励学生在不断的自主探究中形成解决问题的经验，发展系统的数学思维。

简介：摘要：教育事业迅猛发展中教学方式方法得以不断创新，面对这样的形势小学数学也紧跟时代步伐，以提升教学质量与学生的学习兴趣。数学这门学科在本质上来讲是一门专注于思维活动的学科，教师要想提高自身课堂教学质量和学生的数学综合水平，就需要在课堂教学活动中运用多样化的方式激活学生思维，帮助其在参与数学学习活动的过程中发展数学思维，获得数学学习能力的提高。因此，小学数学教师应当结合学生的实际学习情况与发展需求完善自身教学模式、创新教学手段，引导学生学会用数学的思维思考现实世界。本文对如何在课堂教学中培养学生数学思维展开探讨，以提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：新课改背景下，小学数学的教学的目标不再单是提高学生的数学成绩，要更加重视学生数学思维能力的培养。而受到传统教学模式的影响，当前小学数学思维培养还存在一定的问题。教师要转变教学观念，不断优化教学形式和教学内容，引导学生思考，启发学生思维，帮助学生提高数学思维能力，促进学生综合素养的提升。