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  • 简介:推动国家治理现代的今天,税收治理成为国家治理的重要组成内容,税收现代意味着国家治理现代在税收领域的生动实践。国家治理现代要求税收现代,提升税收治理能力与水平又能助力国家治理现代。须正视税收现代进程中存在的主要问题基础上,顺应国家治理现代,不断建立健全相关税收制度体系,实现以税收现代保障、加速国家治理现代

  • 标签: 国家治理 现代化 税收现代化
  • 简介:十八届三中全会提出全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代的战略目标,而国家治理体系和治理能力现代的重要方面就是立法能力的现代.立法能力现代主要包括科学立法能力现代、民主立法能力现代两个方面.科学立法能力现代重在强调立法的实体科学,具体包括立法指导思想体现科学性、法律规范内容体现科学性、立法技术体现科学性三个方面能力的现代.民主立法能力现代重在强调立法程序的民主程度实现现代.立法能力现代必须以民主立法能力现代来推进和科学立法能力现代来保证.唯有如此,才能通过立法能力现代实现国家治理现代.

  • 标签: 立法能力现代化 科学立法能力现代化 民主立法能力现代化
  • 简介:摘要党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,第一次把国家治理体系和治理能力与现代联系起来,推进国家治理体系和治理能力现代,落实到城市体制上,就是要实现“城市管理”向“城市治理”的伟大跨越。在推进城市治理现代的过程中,进一步优化城市在制定实施文化制度建设的各项决策,是提升城市文化治理能力的一项紧迫任务。

  • 标签: 文化治理 城市治理 现代化
  • 简介:推进新疆治理体系和治理能力现代,是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的必要途径和重要方略。新疆的社会治理体系和治理能力现代,要遵循新疆特点,针对新疆问题,抓住影响新疆社会和谐稳定的重点问题和关键环节,走适合本地实际的路径。

  • 标签: 新疆 治理体系 治理能力 现代化 “三期叠加”
  • 简介:国家治理是国家按照某种既定的秩序和目标,遵循一定的治理价值取向,对全社会的运行与发展包括政治、经济、社会、文化、生态等领域进行的计划、组织、协调、规范、支配和控制的活动过程;国家治理能力是国家宏观上统筹各个领域治理,运用国家制度管理社会各方面事务,使之相互协调、共同发展的能力.国家治理具有主体多元、方式多样、过程多向互动、结构稳定平衡、价值多元等特点.国家治理能力既直接影响着国家治理的绩效,也间接影响着国家的综合国力.推进国家治理能力的现代主要是推进国家治理体制机制现代、国家治理法律法规现代以及国家治理方式科学、民主、程序.

  • 标签: 国家治理 国家治理能力 国家治理能力现代化
  • 简介:通过查阅相关文献,梳理了学术界关于国家治理能力现代的研究,包括国家治理能力现代提出的必要性、意义,国家治理能力现代的表征、基本构成要素及建设对策等方面,分析了分歧和会通之处.在此基础上,提出了未来深化国家治理能力现代研究的四个方面,即政府功能界定,内部结构及各要素地位及相关关系分析,中国话语、中国经验、中国理论阐释,以及多学科多角度阐发等.

  • 标签: 国家治理 治理能力 述评
  • 简介:运用文献资料法,探寻职业体育的历史演变及中国职业体育的弊端,结合现代治理的四个层面,从职业体育的政治层面、经济层面、社会层面、文化层面探讨职业体育的现代治理

  • 标签: 中国 职业体育 现代化治理 体育现代化
  • 简介:党的十八届三中全会中提出“国家治理体系和治理能力现代”,其范围涵盖了政治、社会、生态文明、经济、文化、建设等不同领域,多层次多角度构建了一整套和谐统一,协调互促的中国特色模式的体制机制,为了更好的推进国家治理体系和治理能力现代,还需要深入了解国家治理体系和治理能力的科学内涵、基本特征,进一步多视角实证分析国家治理体系和治理能力的现实障碍,从而提出更可行的实现路径,以完善国家治理体系,增强国家治理能力,推动国家治理体系和治理能力现代实现进程。

  • 标签: 科学内涵 治理能力 现实障碍 自觉理念 参与性
  • 简介:公共领域是国家治理的重要内容,公共理性是公共领域的价值精神。培育公共理性是市场经济的发展需要,是公共领域治理的需求和民主法治的时代要求。可通过加强社区组织建设、拓宽公共生活领域、公民教育与实践并举和发展网络民主等途径培育社会公共理性。

  • 标签: 治理现代化 公共理性 培育
  • 简介:中国共产党十八届四中全会以推进依法治国为主题在执政党的历史上还是第一次,这显示出执政党对于法治的重视和建设法治国家的决心,同时表明执政党对法治与治国理政的关系有了深入地认知和把握,也体现了执政党对于当前社会形势的洞悉与治理方式上的应对策略。本文试图以社会团结理论为框架,解析现代国家治理、法治与国家社会之间的关系。力图说明,在当下由传统社会逐步转入现代社会的情境之下,社会团结实现的纽带由原来立基于彼此相似性为基础的机械团结转变为合作互惠的有机团结。

  • 标签: 依法治国 社会团结 国家治理 现代化 中国共产党 执政党
  • 简介:一、理念自觉:高教治理体系现代的先导一是以公共性理念确立主体。二是以法治理念界分权力。三是以合作理念实行共治。二、去行政:高教治理体系现代的切口一是厘清高教治理体系的应然主体,确证国家、高教不同主体在高教治理体系中的不同地位及其相互关系。二是依据主体的三个层面,按照“权力界分、相互制衡”的原则,构建起多维一体的整体制衡模型。

  • 标签: 治理体系 现代化 高教 视域 法治理念 合作理念
  • 简介:中央第六次西藏工作座谈会的召开,对西藏治理能力和治理体系现代提出了更高要求,要始终坚持贯彻中央治藏方略,做好发展和稳定工作,努力改善民生,夯实党在西藏的执政基础,构建有中国特色、西藏特点的治理体系。

  • 标签: 西藏 治理能力和治理体系 现代化
  • 简介:社区治理是国家治理能力和体系现代的重要组成部分。目前,我国社区治理在传统惯性的影响下局限性日渐突出:政府在社区治理过程中处于主导地位,缺位、越位和错位等现象日益严重。因此,可以通过明确社区职责,提高公共服务水平,加强社区工作队伍建设、完善社区法律法规等,从而推进国家治理体系和治理能力的现代

  • 标签: 社区治理 治理传统化 治理现代化 改革
  • 简介:国家治理体系现代是我国社会主义现代建设的重要内容,政府治理现代是国家治理体系现代的重要组成部分。现代政府建设是国家治理体系现代的基础工程与核心工作。国家治理体系现代现代政府建设提出了新的要求:国家治理功能现代要求推进政府职能现代,国家治理主体现代要求推进公共组织与政府结构现代,国家治理制度现代要求完善现代政府制度体系,国家治理机制现代要求完善现代政府运行机制,国家治理方式现代要求完善现代政府管理方式。

  • 标签: 国家治理体系现代化 政府治理现代化 现代政府
  • 简介:国家治理体系和治理能力现代构成了国家治理现代的核心内容,国家治理现代必然包含治理主体、治理方式和治理目标等治理各个要素的现代治理主体现代就是要培养治理主体具有独立性、正义感、宽容性的公共精神,形成多元参与、和衷共济的格局,确保主体“最小公倍数”;治理方式现代就是要形成法治、德治互济的局面,筑牢社会“最大公约数”;治理目标的现代,就是要凝心聚力、同舟共济建构国家“最大认同量”。

  • 标签: 治理现代化 法治 公共性
  • 简介:从实践角度看,社会治理实现现代的标志是社会既充满活力又和谐有序;而从理论角度看,社会治理实现现代的标志则是社会结构实现现代。当前,来自财富配置结构、人口结构、阶层结构、组织结构和社会心理结构等社会结构层面的挑战,是社会治理现代过程中面临的主要难题。为此,实现社会治理现代需要着力消解利益固化,在中产进程中积极引导社会中层,并在此基础上完善以促进阶层和谐为核心的社会政策体系建设。

  • 标签: 社会治理 现代化 社会结构
  • 简介:中国的改革正寻求国家治理现代转型,要达成这一改革目标,意味着一系列的解构与重构、变革与发展。具体到政治领域,其逻辑展开至少应包含以下三个方面的调整与转向:在国家治理理念维度,要实现从权威至上到法治至上的转变;在国家治理方式维度,要实现国家自主性扩张到国家权力主动让渡的转变;在国家与社会关系的维度,要实现从行政吸纳社会向多元协商民主的转变。

  • 标签: 国家治理 现代化 转型
  • 简介:现代治理是新加坡国家治理的基本理念和主要模式,它强调政府治理的整体性、协调性、适应性和发展型,在理念和实践方面为国家治理模式提供了参照,中国政府要实现治理体系和治理能力的现代,必然要科学借鉴国外政府进行社会治理的成功模式和经验。

  • 标签: 治理 借鉴 参考
  • 简介:教育是民生之首,是民族最根本的事业,是国家跨越式发展经久不衰的力量源泉,在我国经济社会发展和现代建设中发挥着基础性、先导性、全局性的作用、要实现国家治理体系和治理能力的现代,教育治理体系和治理能力现代必须走在前面。职业教育作为新常态下与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,推进职业教育治理体系和治理能力现代尤为重要。

  • 标签: 职业教育制度 现代化建设 教育治理 治理能力 治理体系 经济社会发展
  • 简介:文化在推进学校治理结构完善,提升学校治理能力方面,具有引领和支撑作用。学校作为教育治理的主体之一,必须基于新的形势,重新审视学校文化建设,努力形成文化治理实践的行动自主与文化善治。首先,唤醒文化自觉。当下,很多学校对于"什么是学校文化、学校应该具有什么样的文化、如何体现和建设学校文化"缺乏深刻的追问和理解。唤醒学校文化自觉需要回归文化本身,回到学校这个"原点"来挖掘。费孝通先生提出"文化自觉"即"生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的

  • 标签: 学校文化建设 费孝通先生 治理能力 学校制度 价值认同 育人目标