简介：摘要： 专业思政，课程育人是教学改革的重要内容。三笔字课程以规范汉字书写为主要授课内容，汉字的起源及其发展过程，以及毛笔的发明过程是课程内的重要知识点。在这些知识点的讲授过程中，通过分析和比较不同历史记载和传说版本，结合生活实践和案例，逐步引导学生得出科学结论，并从分析过程中引导学生树立历史唯物主义观点。文中介绍的教学过程和方法，对本课程任课教师，具有一定借鉴意义。

简介：摘 要：新课标明确指出了高中思想政治课程的价值引领作用，但在实际教学中却难以落实或者效果甚微，本文以《坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义》一课为例，从课前准备、课上引导和课后反馈三个方面分别阐述了价值引领的具体路径，包括了解学生、明确课标、合理选材、合理设问、创设情境、组织讨论、进行展示、评价反馈等环节。

简介：摘要：系统论作为20世纪的三大社会科学理论，对于人类社会的发展有着不可替代的作用，尤其是起结合控制论信息论对于自然科学的影响之大。但长期起来只是研究系统论的作用方法，如何更全面了解系统论的深刻内涵与外延有待进一步研究，也就是说系统地了解系统论的历史渊源含义和外在属性对于系统论的运用有重要的作用。而马克思主义恰恰作为系统的哲学，与系统论有着密切的联系，因此其结合马克思主义哲学来研究系统论对于系统论的发展有着尤为深刻的意义最后在了解其现实意义的情况下目的是运用于现实生活当中即对于其如何刚好地运用于教育教学以及现实生活中的阐述。

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简介：【摘要】小儿慢性鼻炎病情顽固，不好治愈。为更好的治疗小儿慢性疾病，对中医辩证治疗小儿慢性鼻炎方法和护理措施做出深入分析。选取我国的近年的中医辩证护理小儿慢性鼻炎相关文献资料，总结小儿慢性鼻炎疾病因素和中医辩证方法以及相应的护理措施，为改善小儿慢性鼻炎总结相关经验。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，教育界对于高中历史教学也提出了更加全面和深入的要求。在这一背景下，“唯物史观”作为历史教育的核心素养之一备受关注。唯物史观，是指马克思主义历史观的核心内容，要求我们站在历史和社会发展的角度，从客观规律出发认识历史、理解历史，从而具备正确的历史认知和思维能力。因此，笔者旨在探讨“唯物史观”核心素养下的高中历史教学实践与思考，希望通过对“唯物史观”在历史教学中的应用，促进学生形成正确的历史观念和历史认知，提升历史课堂教学的实效性和深度。

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简介：摘要：历史作为初中阶段一门重要学科，学生核心素养在接受教育的期间而形成，与个人的终生发展及社会发展要求相符合，是初中生不可缺乏的一项品格。在初中生核心素养培养中唯物史观是一项重要构成部分，在唯物史观的指引之下，有助于帮助学生正确了解历史，明确历史发展的客观规律，可对历史事件及历史人物进行辩证看待，完成了对学生正确世界观、人生观及价值观的培养，有助于促进社会主义核心价值观的有效贯彻落实。在历史学科中唯物史观作为一项核心素养，在历史课程教学中渗透及实施成为教师需要重点思考的一项课题。

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简介：摘要：目的：探究慢性萎缩性胃炎患者治疗中应用中医辩证治疗的疗效。方法：选择我院2023.1-2023.12接收到的合适的患者60例，根据治疗方法不同分组，对照组按照传统西医治疗方法用药，观察组进行中医辩证治疗，结合治疗效果进行对比。结果：观察组治疗后合计有效的占比96.67%，明显比对照组的73.33%高（P<0.05）结论：慢性萎缩性胃炎患者入院后进行中医辩证治疗，获得显著治疗效果，帮助患者快速治疗恢复，值得借鉴。

简介：【摘要】：目的：研究中医辩证治结核性胸膜炎的相关内容。方法：分析了结核性胸膜炎病因病机、辨证分型、中医治疗、方药、药物加减，对近年来中医对结核性胸膜炎治疗的相关研究进行总结。结果：现代医学研究发现，中医中药具有抗结核、抗炎、抗感染的作用，可以有效地改善结核性胸膜炎患者的症状。在治疗过程中，中医中药往往能够取得良好的疗效。结论：目前中医治疗结核病的研究还存在很多不足之处，如对中药药效成分、作用机制、对结核性胸膜炎的治疗效果以及不良反应等方面还存在一些争议。同时，也存在着部分研究者对于中医治疗结核病的认知存在偏差，缺乏对于中医药治疗结核病的足够重视。这些问题都需要在以后的研究中加以改进和完善。

简介：摘要：辩证思维是地理学科重要能力素养之一，不仅可以提高学生的知识学习能力，也有利于学生价值观和世界观的形成。文章从加强互动营造辩证氛围、问题驱动激活辩证思维、开展活动锻炼辩证能力三方面，就初中地理教学中如何培养学生辩证思维展开探讨，旨在优化学科教学路径，完善学生学习能力体系，提升其综合素养水平。

简介：摘要:在“双减”政策和新课标相继出炉的背景下，提高英语作业练习的效率成为提高英语教学效果的关键。这就要求在单元整体作业设计中应处理好这样几个辩证关系:整体与局部，难度与数量，课内与课外，创新与传统。

简介：摘要：高中语文诗歌鉴赏是提升学生人文素养和审美能力的重要途径。在鉴赏过程中，自具自足与多元解读成为两种主要的鉴赏方法。本文从自具自足和多元解读两个维度出发，对高中语文诗歌鉴赏进行深入探讨，旨在揭示两者之间的辩证关系，并提出相应的鉴赏策略。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，越来越多传统拳术面临着传承危机。太极拳作为中国传统武术的瑰宝，凭借其独有的修身养性、刚柔相济的特点，不仅有助于青少年的身体健康，更有助于培养其坚强的意志品质和道德情操。运用文献资料法、参与观察法等研究方法进行研究，从自然辩证法视角看，探讨青少年太极拳传承的必要性，当前面临困境以及相应解决策略。首先分析了太极拳的文化价值和健身意义，然后指出了青少年太极拳传承中存在的问题，如师资力量不足、教育机制不完善等，最后提出了相应的解决策略，旨在促进青少年太极拳传承的可持续发展。

简介：摘要：实现马克思主义中国化时代化是当前一个十分重要的任务，做到这一点就要坚持以马克思主义为指导，运用马克思主义科学的世界观和方法论来解决中国的实际问题，这也就要求我们真正理解马克思主义，不能教条式的对待马克思主义。教条主义的盛行曾对党的前途命运产生过  严重的危害，马克思主义中国化的过程也是不断同教条主义作斗争的过程，在中国特色社会主义新时代的今天依旧要时刻警惕教条主义的危害。反教条主义思想为党内克服错误思想、确立实事求是的思想路线奠定了坚实的理论基础，本文从《反对本本主义》的创作背景出发，分析其中蕴含的反对教条主义思想的主要内容，并对其推进马克思主义中国化的重要意义作出概括。

简介：【摘 要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导“教师引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断”。 教师可依据该课标理念，以主题意义为统领，在全面解读单个单元或不同单元内容的基础上，提炼出主题意义。通过深入挖掘主题的内涵，确定合适的教学目标，紧密围绕主题意义，整合不同语篇内容，提炼出共同点。在关注不同层次学生学习需求的基础上，创设贴合学生生活实际的情景，从单元整体的角度出发，在实践活动中开展单元整体复习课的教学。