简介:摘要:高职院校大学生的培养专注于技能型和专业型的人才,而现在社会和企业需求的是德才兼备、又红又专的人才。供给侧与需求端存在一定的错位。大学生作为社会主义现代化建设的生力军,其社会责任意识的培育与提升,不仅能给国家输送更多的合格人才,也能更好地发挥高职院校大学生的专业技能为社会服务。为此,本研究通过问卷调查法、实地访谈法开展实证研究和调查,以大学生社会责任意识存在的困境为突破口,从校园文化、社会实践、家庭教育等维度探寻培育和提升高职院校大学生的社会责任意识的路径。
简介:摘要:新疆地区城市绿化管理的社会参与与公众意识培养是当前城市可持续发展的重要议题之一。本文通过文献综述和实地调查,探讨了新疆城市绿化管理中的社会参与机制以及公众对绿化问题的意识培养。研究发现,积极的社会参与可以促进城市绿化管理的效益和可持续性,而公众的意识培养则对于提高绿化管理的质量和效果至关重要。关键因素包括政府、社会组织和居民的协同合作,信息传递和教育宣传等。在新疆城市绿化管理中,需要建立更加开放和透明的决策机制,培养公众参与的文化,加强环境教育,以促进社会参与与公众意识培养的进一步发展,实现城市绿化与可持续发展的目标。
简介:摘要:本研究以幼小衔接阶段幼儿的任务意识为研究对象,深入探讨了社会准备教育对其产生的影响。通过实证研究方法,我们系统分析了社会准备教育的内容、实施方式以及教育效果。结果表明,社会准备教育在提升幼儿任务认知能力、任务责任感和任务执行能力等方面均发挥了显著作用。通过具体的教学实践活动,幼儿能够更好地理解和接受任务,愿意主动承担并完成任务,同时在任务执行过程中也展现出更强的合作意识和能力。本研究不仅丰富了幼小衔接教育的理论内涵,也为幼儿园和家庭提供了有效的教育指导策略。未来,我们期待进一步探索社会准备教育的优化路径,以更好地促进幼儿社会性发展和任务意识的提升。[1]
简介:社会建设、社会治理、法治社会是执政党和政府统筹社会领域发展的重大战略部署,三者之间存在密切的逻辑关系。从根本上讲,社会建设是在与国家建设的联动中获得自身的规定性的,是为了适应现代化国家建设的需要,由政府、社会组织、公民等多元治理主体进行的持续改善民生、化解社会矛盾和推动社会进步的社会行为和过程。社会治理主要从制度层面强调社会建设的重要性,认为社会建设必须要在社会领域构建一套紧密相连、相互协调、行之有效的制度体系。一元主导、多方参与、各司其职、各负其责的互动式社会治理是推进社会建设的必由之路。法治社会建设是关乎我国社会建设和社会治理是人治取向还是法治取向的关键问题,也是破解社会建设和社会治理难题的有效途径。