简介：<正>C、生态关怀德里达对生态的关怀涉及到他对中心主义和二元对立的解构。德里达认为,哲学的根源在于希腊和西方的知识,也就是在"逻各斯"(Logos)的历史当中。这种逻各斯中心主义(Logocentrism)导致了现已老生常谈的问题——二元对立,如相同与差异、主流与边缘、人类与自然、男人与女人……对立的双方处于一种不对等的从属关系——前项总是处在优先、统治、本源地位,并决定后项。为何要对二元对立模式持怀疑态度?诸多对

简介：展览中的写实油画作品在绘画手法的多样化和对社会生活的倾情关注方面展现了很大艺术空间。一些优秀作品在展示写实油画表现语言的绘画功能,在艺术格调以及对社会现实生活的精神关注,特别是在融汇中西文化传统等方面也有着创造性的展示。

简介：油画作为一个舶来品,在中国这样一个有着悠久历史和文化传统的国家如何发展,并形成具有中国独特审美情怀和文化观照的油画面貌,是中国几代油画家孜孜探求的重要课题。在探求的过程中,中国当代油画家对民俗文化进行嫁接和演绎,并深刻把握民俗文化的语义言说和价值精髓,为中国当代油画创作提供了更多的可能性和延展性,拓展了中国当代油画创作的面貌,传承了民俗文化的价值内涵。

简介：摘要 ： 马克思主义是马克思理论体系的简称，整体内容覆盖了马克思关于未来的社会形态即科学社会主义的全部观点以及学说。马克思主义的理论体系主要包含了两个部分，即现代唯物主义以及现代的科学社会主义。马克思主义对人类社会产生了深远的影响，也是我国政治经济体系当中的主导思想。在世界大战期间马克思主义指导着众多无产阶级对列强侵略进行反抗并取得了有效的成果。在中国的当代文化上，马克思主义也产生了深渊的影响，本文对此进行了以下相关的探究。

简介：<正>本土装置艺术已经解决了所谓形态学问题,余下的课题当是确立装置艺术生产的特有意识与方法。装置艺术的实验性就在于它提示出:艺术是没有本质的,或者它的本质是用材料的异化形式拼凑起来的。此点正是解构理论最为要紧之命题:反本质主义。严格地讲,装置·艺术,作为一合成词,在词源学上就是不成立的:装置诞生之初,即已宣告其反艺术、反收藏、反体制特征。解构意识与方法的注入、或装置生产所积淀的解构意识,不仅使得中国当代装置艺术有理可依、有凭可据,亦激活了装置艺术的反法则情结,遂将其实验性拉至崩裂几断处。

简介：中国当代大学生素质教育的发展与推进大致可以划分为三个阶段。而以下问题是大学生素质教育应探讨的基本问题：一、大学生素质教育的涵义；二、大学生素质教育的现实重。心；三、大学生素质的综合化；四、科学人文主义，大学生素质教育的目的观等。对大学生素质教育我们提出如下建议：一、实质性地转变大学教育观念，重新确立以入的完善为目的的大学教育理念；二、通才教育和专才教育有机结合，确立“博学专家”的人才规格；三、注重大学生个性发展，全面实施因材施教。

简介：当代影视创作呈现出蓬勃发展的态势。全球化趋势的推进，后殖民主义思潮的蔓延，都对当代影视主题产生了一定的影响．使其呈现出独特的面貌。当代影视主题这些特点的形成，既源于影视自身的这一内在依据，亦依存于后殖民主义语境这一外在依据。更重要的是，中国当代影视主题的建构。必将对中国影视发展产生深远的影响．

简介：今天的中国艺术创作现状的形成既有历史原因，也有其特有的现实环境因素．本文从历史背景、现状、产生原因等几个方面对中国当代艺术进行分析和阐释．

简介：

简介：

简介：中国文学传统中总是不缺乏一批特殊的形象群体,他们由人变形为他物的面貌神秘怪诞。时至今日,在多维的文学资源影响下,莫言、贾平凹、残雪、王小波等人的当代小说创作中依然时时出现变形者的身影,并以不同的修辞方式与层次进入文本叙事,为读者提供着独特的审美体验。

简介：当代中国的礼仪教育,是社会主义精神文明建设的重要内容之一。礼仪教育,必须明确其主要内容、确定其重点对象、斟酌其有效路径,并兼顾其实际效果。更为重要之点,则是要首先关注礼仪教育者的自我完善。

简介：无论是从彪炳文学史的显性成就还是从被遮蔽的的民间文本的隐性层面去看,每个高点都留下了少数民族作家不可磨灭的名字。他们不自觉地与他族甚至他国开展了文化交流与吸收,开始把目光转向国际文化市场,瞄准了世界文学中一个又一个引人瞩目的新标杆。价值评价的恐慌一直潜在存在,就算我们的学者已经放弃了原来那种居高临下的姿态,区别仍是客观存在的,因为中国当代文学史如果一直与少数民族文学史分庭,中国文学的真实面貌就一直得不到展现。

简介：由著名作曲家关峡作曲、剧作家刘麟编剧于2004年创作完成的《木兰诗篇》是新世纪中国歌剧的代表之作。该部歌剧以《木兰辞》为主要框架，又在原作基础上对内容进行了扩展引申，赋予历史文化题材以更丰富的时代内涵，用歌唱、交响乐、戏剧、清唱剧、情景剧、舞蹈表演的崭新形式，抒写了伟大的中国文化和民族精神。

简介：

简介：摘要：《中国当代文学》是高职院校开设汉语言文学专业的一门必修课，要求学生能够主动研究新中国成立以来多类型名家的作品，然后提取具有文艺思想的论据，对文学现象和文学内容进行整体的分析和评价，以便于勾画出我国当代文学发展的整体脉络和轮廓，有效提高高职院校学生的文学鉴赏水平和文学审美能力。因此，在开放教育的视域下，教师在开展《中国当代文学》教学实践的时候，应该进一步立足于学生的主体实践，并突破教学的重点和难点。与此同时组织形式多样的教学模式，并充分利用现代教育技术，加强学生和作品、作家之间的联系，以此来确保整个课堂具有开放性和包容性。本文主要研究高职院校在开放教育视域下，强化《中国当代文学》教学模式的措施。

简介：

简介：考察现实主义在当代中国的命运,需要在广泛汲取多种研究成果的基础上,首先确定现实主义创作方法的基本内涵;以此为逻辑起点,运用整体性方法即时代生活进程、民族文学传统和世界文学格局的宏大尺度,概括出当代文学的基本发展脉络;再根据马恩的现实主义理论对各个发展阶段的文学思潮、文学现象、理论主张、创作成果进行具体的分析与批判.

简介：摘要诗歌是一种用言语来表达思想情感的文章样式。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗歌作为一门独立的学科，学习它可以从文学和文体两方面对诗歌进行深层次的思考，教师在教授诗歌的时候，要摆正观念，积极引导学生，学习诗歌中传达的正确价值观念，深入体味诗人诗作中的思想情感，细细体会诗人作品中散发的人格魅力，以此达到教书育人的目的。

简介：黑色幽默是始于二十世纪六十年代的美国，黑色幽默的产生有着复杂历史背景，可以说黑色幽默是社会、历史和文学的综合产物。而黑色幽默进入到中国是在二十世纪七十年代，黑色幽默进入中国之后．对中国的文学产生了一定的影响，尤其是小说。许多的中国作家都开始对黑色幽默这种手法加以借鉴。将其与东方的文化结合起来用以文学作品的创作之中。中国作家对黑色幽默的借鉴创造出了一个新的文学流派。本文就黑色幽默以及它对中国当代小说的影响进行了一定的分析。