简介：在《现代性的哲学话语》一书中，哈贝马斯把《启蒙辩证法》作为一个个案来分析主体哲学在现代性批判中何以走向尴尬，为理论范式的转型寻找依据。他认为《启蒙辩证法》仍然是在主体哲学中批判工具理性，启蒙理性未能实现自我超越。对此，哈贝马斯提出的解决之道是创建从主体哲学转向主体间性的交往行为理论。

简介：摘要:阅读是一种复杂的认知活动。在阅读中，读者仿佛一直处在被动灌输的地位，实际上读者并非是被动地接受。在真实的阅读体验中，通过对文章内容、价值观、写作构思的接受过程，读者在自己的思维体系中将文本中有价值和启发的内容进行了二次创造。阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分，它不仅考察学生知识的掌握水平，而且通过阅读内容和教师的讲解帮助学生吸收英语中的语言知识、锻炼语言应用能力、提升文本处理的水平。因此阅读理解不应该只停留在“理解”能力的培养，更应该是对学生批判性思维的培养，这也是国内教育研究的热点课题之一。本文针对目前我国初中英语阅读教学的现状进行分析，总结了目前英语教学存在的问题，并提出了初中生批判性思维培养导向的阅读教学策略，借此为当代初中英语阅读教学中批判性思维的培养提供有益借鉴。

简介：孔子对《诗经》的作用，曾经作过这样的概括：缸涛，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”（读诗，可以培养联想力，可以提高观察力，可以锻炼合群性，可以学得讽刺的方法。

简介：没有批判性思维就没有课堂教学的进步和创新。本文探讨了非英语专业研究生的英语教学中，如何以课内与课外的批判性思维训练方式让课堂富有生命活力，提高学生学习兴趣及自主学习能力，最终实现学生英语听说能力的培养和提高。