简介：发展观是邓小平理论的重要组成部分,小平同志从社会机体、机制的动态,从多种相关因素与措施的关系中把握发展的内涵--发展是"高速度的前进运动";后发展国家发展的目标是实现现代化,它要受本国具体的历史条件制约;现代化是要分步骤实现的.小平的发展理论指导中国在现代化的道路上取得了巨大的成就,同时,它具有重要的世界意义.

简介：转语的名称最早见于汉扬雄的《方言》．后人从音义关系和音转规律等方面充实丰富了转语说。王念孙在继承前人特别是他的老师戴震成果的基础上．扩大了转语的研究领域．将传统的转语说改造成研究同源词的利器。在《广雅疏证》中·发挥自己的古音学特长．运用转语理论进行语源研究取得了远超前人的成就。

简介：在国际格局和国际形势发生冷战以来最深刻、最活跃和最重大变化的时期,中国的和平发展正站在新的历史起点上,需要我们从思想理念上保驾护航.这项理论任务的完成需要我国大力发展外交智库,这就要求我们在理论建设、战略研究、公共外交、政策建言这四个方面加强工作.

简介：邓小平的发展理论，是关于在经济文化比较落后的中国如何实现社会主义现代化的理论。这一理论建立在我国社会主义初级阶段的基础之上，是一个完整的理论体系，主要包括，发展是当今世界的主题、发展是社会主义本质的内在要求、经济发展是立足国情的正确选择以及非均衡、跳跃式和可持续发展模式等。邓小平发展理论为我们找到了一条中国特色社会主义现代化的道路，推动了中国经济社会的发展，同时，丰富了人类发展理论的宝库，把马克思主义发展理论提高到一个新的水平。

简介：

简介：摘要：本文简要概述了低温超导体研究与发展的历史，介绍了在低温超导理论发展过程中所发明与发现的零电阻现象，迈斯纳效应，约瑟夫森效应，伦敦方程，BCS理论等等。并根据现有知识对伦敦方程进行了简单的推导。

简介：探究公民个体品德的形成与发展规律，对我们掌握德育科学性、提高德育实效性乃至良好一社会道德风尚均有重要的现实意义。公民个体品德形成与道德发展，是个体内在因素对形成德育影响加工、转化的过程，是个体内部转化机制同外部德育环境相互作用、相互平衡、整合统一的结果。

简介：目前学生德育的发展中存在很多问题,这些问题产生的原因既有家庭因素,又有学校因素和社会因素。因此,学生的德育问题的解决途径是改善家庭教育、加强学校德育工作、治理社会环境。

简介：道德是一种特殊的资本,对于经济发展具有特殊效应。一是道德资本具有经济发展的整合效应;二是道德资本具有经济发展的创新效应。道德资本对于经济发展的意义在于:道德资本是经济发展的基本支撑,是经济发展的基本因素,是经济发展的基本动力。当前,需要充分运用道德资本,扩充经济发展的内涵;增强经济发展的基础;加快经济发展的进程。

简介：中华民族在漫长的历史发展过程中，创造了博大精深的和合文化。“和”取和偕、和睦、祥和、和平之意，指异质因素的共处；“合”取融合、结合、联合、合作之意，指不同性质间各要素的融通。“和合”联用，指自然、社会、人际、心灵、不同文明间多种并存的、矛盾的，甚至是对立因素的冲突、融合、协调、结合、统一，以及在冲突、融合的动态过程中形成的新生命、新事物、新结构的总和。

简介：情感是人与社会需要相互联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。目前．情感教育已成为素质教育中的一个重要话题，因为情感所具有的感染力和影响力是其它教育形式所无法取代的。然而，人们谈论的最多的是正面的情感教育，如怎样培养理智感、道德感、美感等．面对负面情感如羞愧感、内疚感、耻辱感等等则往往避而不谈，因为这些负面情感总让人感到不舒服，而且在传统上精神健康专家也一直认为它们阻碍了精神健康。

简介：通过对北京太阳村儿童的调查与访谈，发现太阳村儿童的道德发展状况呈现以下特征：以积极、健康、向上为主要发展趋势；从传统向现代家庭观念转变；家庭美德维度影响社会公德和个人品德维度，但几乎不会影响职业道德维度。

简介：法律是以道德为基础的,现代社会的道德在软法的发展过程中扮演着重要的角色。文章论证了现代道德的主体性、普遍性、自由性、契约性和公共性与软法发展的内在关联,指出现代道德是软法发展的＂逻辑＂力量。

简介：德育是一个动态过程，是实现德育目标和德育本身科学化的必然要求，也是德育现代化的一种必然逻辑走向。本文对这一过程进行了阐述和探讨。

简介：摘要教师的发展对高校的发展起着至关重要的作用，但由于近年来教育工作者过于遵从理性,追求教师教学工作的效率,从而在教学过程中过于依赖量化方法,使得教师的人文价值缺失,教师作为“人”的意义及价值被掩盖住了。本文基于人性假设中“道德学习人”假设视角分析其对教师发展影响的优越性及当下教师如何促进自身发展有一定的借鉴意义。

简介：<正>培养儿童的共产主义道德品质,是学校教育的一项重要任务.共产主义道德品质的形成,不是社会影响和教育要求直接转化和产生的简单过程,而是发展的内外因素相互作用的结果.道德教育的效果,不仅依赖于外部条件,而且也依赖于儿童本身的内部条件.所以对儿童进行道德品质培养的过程中,必须考虑到儿童的心理特点和心理活动的规律性.从心理学角度看,道德品质包括道德认识、道德感情和道德行动三种基本成份.道德品质的发展,就是这些基本成分共同发生作用的综合过程.只有这些基本成分都得到相应的发展,道德品质才能更好地形成起来.道德判断是道德认识的一个重要方面,儿童对行为是非、善恶的判断能力的发展,是道德认识形成和发展的主要标志之一.对儿童道德判断发展的研究,不仅

简介：<正>一、科技道德教育的课程结构科技道德属于职业道德,而一般的职业道德教育包括职业道德责任、道德情感、道德规范,职业纪律、行为和习惯内容。从理工科大学生的内在品德修养动机和社会外部要求来讲,科技道德教育的结构以“三专题复合式结构”为最佳,即第一专题“科学与道德”,重点讲科技道德责任,培养事业心、责任感等道德情感。第二专题“科技道德规范”,讲道德要求和道德认识。第三专题“科技道德品质修养”,是道德原则的实践,旨在促进道德行为的完美和良好习惯的养成。这样就构成了科技道德教育中各有重点而又有联系的三大块,并使第三专题的内容以正反馈的方式反送到第一专题,通过高尚的道德品质,良好的道德行为、习惯而产生的社会效果,又会进一步促进科技道德责任感的深化。于是形成闭环课程结构。

简介：摘要:随着经济的发展，各行各业对于会计人员职业道德要求更高，而在当前会计职业道德依然存在一些问题，阻碍经济的发展和社会进步。比如，因会计人员职业道德低下，素质过低，且会计法律法规不健全，对我国对经济发展造成严重的阻碍。因此，通过分析目前的会计现状，借鉴国内外研究成果，探讨如何处理好会计职业道德与经济发展的关系。本论文首先从理论上明确会计职业道德的含义，分析当前会计人员贪污腐败、私自挪用公款、私设假账等会计行为，再探讨遵从会计职业道德，加强会计工作的监督。为了解决会计职业道德存在的问题，提出了新时期的解决措施：提高会计工作质量，加强思想道德建设，打击违法会计职业道德行为，实现会计人员管理规范化，以促进经济发展。

简介：本文针对国内一些学者常把道德感情理论与情感主义统称为情感主义的现状，通过分析道德感情理论与情感主义的名称、内容和旨趣，指出这两种理论的差异及其现代性意义。道德感情理论试图把道德的普遍性建立在人类共同的感情上，代表着启蒙时期人们重建普遍性道德的努力；情感主义把道德等同于个人情感的表达，实际上是放弃了道德的普遍性。从道德感情理论到情感主义，反映了道德哲学在现代性过程中的演化与困境。

简介：摘要： 初中生处于身心快速发展的第二阶段，其智力水平、学习能力、知识基础都有着 显著差异 ， 并呈现 出多样化发展 趋势 。初中道德与法治教师在进行教学时，应该最大化地保留学生自我发展特征，采用多元智力理论引导课堂开展，打破僵化的课堂局面，真正发挥 道德与法治的教书育人作用。故此，文章将概述 多元智力理论下的初中道德与法治教学课堂，分析其主要教学价值，探讨 多元智力理论下的道德与法治教学课堂评价方法，提升课堂教学效果。