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高职英语网络教学形成性评价的反馈信息及其作用

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摘要高职英语教学中运用形成性评价是获取学生有效学习反馈信息和改善英语教学质量的重要方式。本文以建构主义学习观为指导，阐述了在以网络为辅助的教学环境中，形成性评价所产生的学习反馈信息对高职英语教学的促进作用。旨在优化高职英语网络教学质量。

DOI 54yvw30k40/1076304

作者李俊翰

机构地区不详

出处《重庆电子工程职业学院学报》 2011年4期

关键词高职英语网络教学形成性评价建构主义学习观反馈信息

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆电子工程职业学院学报

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