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我国地方学前教育的现有基础与发展定位 ——基于对12个省市学前教育三年行动计划文本的分析

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摘要 “学前教育三年行动计划”是由中央及地方各级财政投入实施发展学前教育的战略规划，是加快发展我国学前教育的重大措施。通过对省级学前教育三年行动计划文本的分析，我们发现在国家总体目标框架下，因现实基础和面临的问题与要求不一，不同区域在学前教育三年行动计划目标定位上存在差距，其实施措施及具体做法上也各具特色。各地在编制和实施学前教育发展规划过程中，既要观照国家政策、国际发展趋势、本地的民生要求，又应立足本地区实际和发展能力，体现特色，稳步推进。

DOI pd5m30rlj7/1143247

作者田景正;周芳芳

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2012年8期

关键词学前教育三年行动计划教育规划

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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学前教育三年行动计划教育规划

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