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对少数民族考生高考加分政策的思考——积极的视角

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摘要由于历史和现实的原因,我国少数民族地区在教育资源的占有上处于明显的劣势地位,教育水平与全国相比存在较大差距,因此对少数民族考生进行高考加分是保障其受教育权实质性公平的政策,体现了作为一种公平的正义。本文从积极的视角出发,分析了少数民族考生高考加分政策的历史、现状、理论基础,并就加分对象、加分幅度和加分立法三个方面进行了深入思考。

DOI 5jox5kmnjv/1145536

作者张玲

机构地区不详

出处《中国考试》 2012年7期

关键词高考加分少数民族公平正义

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国考试

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高考加分少数民族公平正义

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