关于高三化学习题课教学策略的几点思考

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摘要 走进高三化学课堂,常见的教学方式,不外乎是复习归纳与习题评析。知识的梳理可以帮助学生形成较完整的系统,构建网络体系,扫除盲点,加深认识层次。而通过习题评析,
机构地区 不详
出处 《福建教学研究》 2012年11期
出版日期 2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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