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我国普通高中学业水平考试制度定位的辩析

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摘要本文从重毕业还是重学业，重标准还是重常模，重高考还是重学考，重评价还是重招生四方面对我国普通高中学业水平考试制度的定位作出了探讨。

DOI 34g8pzzoj9/1202679

作者沈启正

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2012年6期

关键词普通高中学业水平考试定位

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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