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有效干预状态下应用写作教学探索

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摘要通过有效干预途径研究应用写作教学存在的问题及解决的方法。应用写作教学应以职业为导向,根据学生情况和专业要求,把应用写作开设成必修课;加强师资队伍建设,更新优化教材,课堂教学要充分体现＂学生为主体、教师为主导＂的教学原则;充分利用多媒体教学,加强应用写作教育教学环境建设;建立规范的高效的应用写作实习基地,有效培养学生的自主学习能力,实现学生学习应用写作的可持续性。

DOI lde155ezj3/1240441

作者龙杰

机构地区不详

出处《黑龙江教育：高教研究与评估》 2013年6期

关键词应用写作教学有效干预高职院校

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）