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心理健康教育课程教学对高职学生影响的质性研究

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摘要围绕高职院校心理健康教育课程在教学过程中如何对学生产生影响的问题，展开相关研究，运用质性研究的方法进行访谈调查，根据采集到的访谈资料分析课程教学前后学生对心理课程的认知变化，从心理课程的教学内容、教学方法、教学反馈、教师教学风格等方面探讨心理课程对学生产生影响的关键因素，为高职院校心理健康教育课程的进一步改革和发展提供参考与建议。

DOI wjvxkkmn47/1356474

作者何霄燕

机构地区不详

出处《浙江工商职业技术学院学报》 2014年2期

关键词高职学生心理课程影响质性

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）