课内外“六因素”互补搞好地理课的素质教育

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摘要 学生学懂书本知识要通过“六因素”的六步学习,学懂课外知识,也要通过“六因素”的六步学习,根据教学的需要,将两者紧密结合起来,互为补充,互相深化,为地理学科的素质教育创造更好的课堂环境,下面简谈自己的作法和体会。
机构地区 不详
出处 《异步教学研究》 2001年2期
出版日期 2001年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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