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分类法作文教学

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摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,但因为其教学效率不高,很多教师都无从下手。作文是学生综合素质的一种体现。有很多学生谈文色变,觉得作文无话可说,无话可写,往往是东拼西凑,生拉硬扯。出现这种现象原因是多方面的,如语言基础薄弱,缺乏观察力,缺少语言积累等。如何寻求一个科学的教学方法来指导学生写作是一个摆在语文教师面前的重要问题。笔者经过实践创新,总结了一套分类教学的方法,取得了很好的效果。在日常的教学中,我们可以将学生分为三类。

DOI ojn2zknxjr/1441713

作者孙理耀

机构地区不详

出处《青少年日记》 2014年9期

关键词作文教学分类法学生综合素质语文教师语文教学教学效率

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）