《中国近现代史纲要》“四化”教学改革模式研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 《中国近现代史纲要》是一门“以史为据,凭史而论”的高校思想政治理论课,既具有历史性,又要凸显思想性、政治性、理论性。该课程具有“深入理解历史,科学思考现实,明确三大选择”的价值目标,践行“教学内容专题化、教学方法多样化、实践教学复合化、教学考核累加化”的“四化”模式,有利于实现该课程的价值目标。
作者 唐英
机构地区 不详
出版日期 2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)