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高职高专学生听力焦虑分析及干预策略

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摘要听力焦虑在高职高专学生的英语学习当中是一种非常普遍的现象。本文分析和探讨听力焦虑产生的原因以及对学习的影响,提出帮助学生消除或缓解听力焦虑的干预策略。

DOI g4qny3k948/1465196

作者柏小凤

机构地区不详

出处《吉林广播电视大学学报》 2014年12期

关键词高职高专学生听力焦虑课堂学习干预策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林广播电视大学学报

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