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MAP教学设计原则指导下的大学英语教学研究

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摘要 MAP（MultimodalAPPLEPIE,或称“多模态苹果派”）是借鉴多模态话语分析理论研究成果,根据教学设计理论和第二语言教学原则研发出的一个大学英语课堂教学多模态话语建构的原则模型.实证研究证明,在MAP教学设计原则指导下组织教学,效果优于传统教学法：学生能够收到更好的学习效果,能增强学生自主学习英语的能力,学生对英语课的喜欢程度和接受度都有提升.

DOI 7dmnx29y4n/1504506

作者刘晓燕

机构地区不详

出处《铁道警察学院学报》 2015年2期

关键词多模态话语分析 MAP教学设计原则大学英语教学

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）