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在小学语文识字教学中搭建认人与识字互通的桥梁

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摘要字如其人，识字如识人。在识字教学中，首先要激发学生的识字兴趣，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；教给识字方法，让学生领悟识字方法，自主识字，达到举一反三；结合识字语境，让学生轻松有效地学习生字；开放识字区域，广开识字渠道，尽量让学生多识字，与认识的字多见面。这样，识字才能实现从素不相识到相识。

DOI rdx0qnl9dl/1506073

作者叶建忠

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2015年5期

关键词小学语文识字兴趣方法

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）