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小学写字教学与汉字审美的理解

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《课程标准》）,针对小学写字教学按学段分别提出了这样两个方面的目标要求：一是从第一学段（1—2年级）开始让学生＂初步感受汉字的形体美＂;二是在第三学段（5—6年级）让学生＂能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美＂。我们认为,作为一名语文教师要想在写字教学中全面落实这两项教学目标,首先自身必须对“汉字的形体美”和“汉字的优美”两个概念有一个比较全面的认识和理解，然后才能居高临下有的放矢地去启发，引导学生感受汉字的形体美和汉字的优美。

DOI ojn2gmm1jr/1517037

作者秦佑星

机构地区不详

出处《中国钢笔书法》 2015年6期

关键词写字教学第一学段形体美结体三学回锋

分类 [艺术][美术]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）